己的行为课题研究的途径1研究现阶段中学生德育教育的价值观的内容。根据学生的年龄个性特点和德育课程标准制定合理正确的教育目标如讲究人与人之间和睦相处为人谦逊真诚孝敬父母重义轻利知节守理进而到社会公德爱国奉献等。2积极开发校本课程紧密结合传统文化研究德育与学科教育的渗透整合进一步开发完善以传统道德为主要内容的校本课程使学生在所有课程中接受道德教育在课堂上获得道德体验让一个以知识教育为主的道德教育走向强调知识能力情感态度价值观相整合的以感受体验为基础的道德教育注重深层挖掘重视熏陶感染和情感的体验。3着力提高教师的传统文化素养通过各种途径诸如讲座交流研讨等方式丛师德学养气质兴趣等诸方面提升教师素质让教师成为传承传统文化的主力军。4组织游历让学生了解65人情动态南北风俗山川气象66扩大实际见闻。开展传承传统文化的各类活动如知识竞赛调查探讨开发挖掘具有地域特色的传统文化了解传统文化中的艺术瑰宝等。
f5营建浓厚的传统文化校园气氛让每一个景点每一面墙都有教育内涵整个学校都充满道德教育的氛围使学生在潜移默化中接受道德教育接受情感熏陶进而在参与社会实践和社区生活中体验人生接受道德滋养不断提升超越自己。四、预期目标预期目标1通过课题的开展提高学生的人文修养积淀他们的文化功底让学生打好传统文化的根基并且让这一课题的研究更好地为中学教育服务。使学生初步感受中华民族的优秀文化激发热爱祖国的情感。在祖国深厚的文化土壤中汲取大量的精神养料成为中华优秀文化的继承者和传播者。2、通过人文素质教育提高学生识真伪、分善恶、辨美丑的能力剔除各种不良文化的糟粕弘扬中华优秀文化传统成为21世纪社会主义新文化的开拓者和建设者。3、在学生认识和掌握本民族的语言文字的同时使学生学会运用多种阅读方法初步具有一定的研读文化著作的能力能初步理解、鉴赏文学作品、受到高尚情操与趣味的熏陶发展个性丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文具有一定的语言和文化经典名篇的积累和文化底蕴。4、学校是进行道德教育的重要阵地必须重新审视传统文化道德教育对学校德育的优势作用采取有效措施使中华民族优秀传统文化和传统美德在校园里发扬光大切实提高学校素质教育实效。5在新课标理念的指导下使广大教师及时转变观念更新知识具有比较厚实的文化素养和创造性地理解、使用教材的
f能力以及积极开发课程资源灵活运用多种教学策略的能力和r