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技能线性传授思维彻底打破，引导学生积极参与到教学资源的开发以及应用过程当中，以便于最大限度地发挥出“师生互动”的教学优势，进而从根本上高效提高高职专业教学资源库的实际教学质量，从而有效推动教学资源库的教学效率提高，为社会发展培养越来越多的高素质综合技术型人才，促进社会经济建设的迅速发展。
（三）组织管理运行系统合理创建
第一，组织结构合理化，做到权责明确。建设项目的负责人要对数据库建设的思路和构建进行明确；参与建设的各个单位要对自身的建设内容以及责任进行确定；设置专门的系统管理组织，对系统的建设以及制度执行进行实时监控。第二，教师信息素质不断加强，实现职业化建设团体。良好的人力资源是保证系统高质量建设以及运行的重要基础。高职院校应该遵循“内培、外引”的人才培养原则，不断提高相关教师的综合信息素质。另外，无论是内部培训，还是外部引进，都要增强“双师型”教育人才的数量以及能力，从而促进数据库资源的实效性加强。第三，职业标准高效衔接，企业参与度不断加大。高职院校培养的技术型人才多数都是服务于相关的企事业单位，所以其学习的技术知识理应能够应用于未来的工作职位。因此，专业教学资源库建设要与职业标准有效衔接。只有这样，才能够有效保障教学的有效性以及学生未来工作的高效性。另外，企业作为学生就业的重要场所，其对人才的需求标准是非常明确的，为了能够有效地将这种需求及时传递给高职院校，企业要积极参与到专业教学资源库的建设当中，并将实际的岗位需求充分体现到数据库建设的各个环节，进而促使资源库更为高效、实用，有效促进校企的供需平衡。
（四）有效提高运行效果
第一，执行规范标准明确，保障构建质量。“无规矩，不成方圆”，资源库建设同样需要明确规范标准，以便于有效保障系统建设以及运行质量。制定建设标准时务必要注重实效，确保制度具有可执行和可操作性，避免制度的“形式化”。例如，专业教学资源库的资源开发标准应该同职业资格准入标准保持同步，并且加强建设标准的国际性。第二，及时更新，提高教学质量。高职院校拥有着众多先进的教学资源以及先进的专业知识，其教育资源的准备周期有条件不断缩短。因此，专业教学资源库的更新周期也应该合理缩短。专业教学资源库可以及时追踪到信息的更新，可以随时吸收引进企业、研究机构等社会上的最新技术，利用后台技术做到最快的模拟更新，进而提高库内教学资r