（2）发展的阶段性。不同的年龄阶段表现出一些不同的特征。（3）发展的差异性。由于人的发展的主客观条件不一样，即遗传、环境、教育和其自身主观能动性的不同，在身心发展上存在着个别差异。（4）发展的不平衡性。不同年龄阶段身心发展和同一年龄阶段不同方面的发展是不平衡的。高中的多样化发展也是为了满足学生的差异性需求。Ｂ阶段性）Ｄ不平衡性
Ｃ差异性
１３关于终身教育以下说法不正确的是（）Ａ终身教育是学习社会的基本特征Ｂ终身教育是为了发展人的职业能力和素质Ｃ终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期Ｄ终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育。【参考答案】B【考研解析】在教育目标上，终身教育要培养和提升人的终身学习的意识和能力，建设学习型社会，为所有人提供合适的教育；而B选项中的说法过于狭隘。
14据《礼记．王制》记载，西周天子和诸侯所设大学分别称为（）Ａ成均泮宫Ｂ辟雍【参考答案】C【考研解析】西周大学，“天子曰辟雍，诸侯曰泮宫”。庠序Ｃ辟雍泮宫Ｄ辟雍泽宫
15下列引语最符合孔子关于教育对象主张的是（
）
Ａ“唯上智与下愚不移”Ｂ“民可使由之，不可使知之”
fＣ“仕而优则学”【参考答案】A
Ｄ“自行以上，吾未尝无诲焉”
【考研解析】孔子认为人的性情大都是可以改变的，只有上等的聪明人与下等的愚笨的人才是不可改变的。所以他主张：“有教无类”，对每一个人都可以加以教育，没有贫富贵贱等区别。
16“人有知学，则有力矣。”这句话强调知识作用的话出自（Ａ荀况Ｂ王充Ｃ王安石Ｄ颜元
）
【参考答案】B【考研解析】“人有知学，则有力矣”，意思是说，人有了知识，就有了力量。出自东汉哲学家王充在其无神论著作《论衡》。
17以下选项中，不属于韩愈《师说》中论及的“相师”里有的是（Ａ学无常师【参考答案】CＢ三人行则必有我师
）
Ｃ术业有专攻Ｄ青出于蓝而胜于蓝
【考研解析】巫医乐师百工之人，不耻相师，意为巫医、乐师、各种工匠这些人，不以互相学习为耻。18中国近代最早以半工半读形式有计划地培养生产和技术骨干的学校是（Ａ福建船政学堂Ｂ江南制造局操炮学堂Ｃ北洋大学Ｄ南洋公学【参考答案】A【考研解析】福建船政学堂从一开始就十分明确地将设厂、造船和培养人才紧密地联系在一起。1920世纪20年代，从以输入西方资本主义文明为指导思想，以教育和实业救国为追求，以工读结合为手段的教育运动，转变为寻求革命救过道r