并能了解作为人类成熟女性面孔的某种最本质的特征，进而将形形色色的女性面孔作为同一类刺激去感知和反应。由此推测这一客体在婴儿头脑中已形成具有特定含义的类别。
四：视崖实验深度知觉：研究者制作了平坦的棋盘式的图案用不同的图案构造以造成“视觉悬崖”
的错觉并在图案的上方覆盖玻璃板。将23个月大的婴儿腹部向下放在“视觉悬崖”的一边发现婴儿的心跳速度会减慢这说明他们体验到了物体深度：当把6个月大的婴儿放在玻璃板上让其母亲在另一边招呼婴儿时发现婴儿会毫不犹豫地爬过没有深度错觉的一边但却不愿意爬过看起来具有悬崖特点的一边纵使母亲在对面怎么叫也一样。
五：婴儿言语发生发展的内在机制（再认）
1：强化说斯金纳
2：转换生成说乔姆斯基LAD
3：模仿说奥尔波特
4：认知学说皮亚杰六、婴儿言语发展的阶段：
1、不完整句单词句（115岁）：主要是理解成人的语言，同时说出有一定意义的词，用一个单词来表达比该词意义更为丰富的意思。双词句（152岁）：电报语阶段，此时期儿童的语言形成是断续的、简略的、结构不完整的。
2、完整句的发展（23岁）：运用合乎语法规则的完整句，更为准确的表达思想，许多研究表明，23岁是言语发展的关键期。
3、复合句，复杂句八、婴儿的社会性微笑：
f第一阶段（05周）自发的微笑第二阶段（514周）无选择的社会性微笑第三阶段（14）有选择的社会性微笑九、婴儿的依恋（重点）1、依恋：依恋是婴儿与主要抚养者之间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。2、婴儿依恋的发展阶段（鲍尔比）第一阶段：无差别的社会反应阶段（从出生到3个月）第二阶段：有差别的社会反应阶段（36个月）第三阶段：特殊的情感联结阶段（6个月到2岁）3婴儿依恋的类型（安斯沃思）（1）安全型依恋（2）回避型依恋（3）反抗型依恋4、影响依恋的因素（1）抚养质量（2）儿童特点（3）文化因素5、早期依恋对心理发展的影响1依恋是幼儿出生后最早形成的人际关系，是成人后形成的人际关系的缩影。2依恋影响未来的心理健康。3依恋关系具有传递性，会影响到幼儿成人后与自己孩子的抚养关系。4儿童个性是儿童经验的历史与现实活动统一的产物。年龄越小可塑性越大，因而必须十分重视早期依恋的形成，同时也要正视现实环境对儿童个性的影响。6、同伴的作用（5点）
同伴是强化物同伴是范型同伴帮助去自我中心同伴给予稳定感和归属感同伴是社会化动因早期r