尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以幼儿为主体，教师为主导，通过查看资料和各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让幼儿在看、听、触觉中培养创造性思维方式，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。在幼儿稍有一点进步时，我会给予幼儿肯定与鼓励。在班内老师和园领导的指导下，本班周千惠从不做动作，到和小朋友一起跑、跳等，有了一定的进步并即时给予鼓励，激励她的自信心。真正做到晓之以理，动之以情。三、管理工作作为幼儿园老师，我深深懂得教师的一言一行都影响着幼儿，对幼儿起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。为人师表，注意自己的穿着打扮言行举止给幼儿做好榜样。在平时多与班内老师交流，一起明确每月、每周目标，商讨怎样更好的开展活动。配合班内老师准备充分的新年活动，把班内卫生搞好，让幼儿在一个干净、温馨的环境下健康快乐的成长。我利用每一个过渡环节来教导他们日常的生活常规，如：早来园主动问好，进餐时坐姿正确不歪身子，洗手挽袖子不把衣服弄湿按六部法洗手等。经常与家长保持联系，互通情况，认真写好家园联系手册，取得家长的支持和配合，使本班幼儿得到良好的发展，请家长参与本班的主题活动，使家园一体让幼儿得到全面的发展，在《能干的小手》这个活动中养成幼儿的自我服务意识，在《小动物过冬》主题活动中，使幼儿了解了冬天的变化，小动物们不同的过冬方法。也知道要每天锻炼身体，不怕严寒。在《欢欢喜喜过新年》主题活动中，使幼儿了解过年的意义，也是家园共同来创造版内氛围，在新年活动中，家长也对我们这一学期的工作表达出很满意的态度。总之，这学期虽然短暂，我们也做了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：幼儿行为常规不一致等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。二一年十二月
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