况，导入主题。（2）各小组展示课题成果A、分小队以各自的形式展示本小组的课题成果。（成果展示、活动时遇到的困难，又是如何克服的？活动时又产生了哪些值得研究的子课题？本组各成员的收获、体会……形式自主。）B、生生互动、答辩，回答问题或向展示小队提问C、教师评价小结
第六阶段拓展延伸阶段1、阶段目标（1）通过自评，帮助学生正确认识自我，建立自信，促进自我的发展（2）通过他评，培养学生相互欣赏的意识和实事求是的精神；（3）通过学校网络、电视台、宣传栏等载体，引导学生对活动成果进行宣传，扩大研究活动的意义。（举行一场“茶文化知识竞赛”；制作一期“走近中国茶文化”的手抄报）
5
f（4）激发学生对个人成长及个人价值的思索。2、活动时间：课内2课时3、活动过程：①、活动评价：进行自评、队员互评、家长、教师评价等。②、主题活动的拓展延伸：对“中国传统文化的传承”进行交流讨论。③、学生讨论、反馈，延伸出新的活动主题。
6
fr