收入是____________（元）。可以改为：您现的工资收入属于：A．800元以下B．8001000元C．10011200元D．1200元以上
f调查问卷的题项数不宜太少，也不宜太多，一般以3040分种答完为宜。题项数太少难以获得足够的信息，题项数太多又容易导致被调查者产生疲劳效应或者诱发畏难、厌倦等情绪反应。问卷尾部通常还应有感谢语等情绪调节说明，以维持被调查者的积极答题的动机。（2）问卷调查阶段问卷调查阶段是调查者将问卷提供给被调查对象，调查对象根据问卷的要求对问卷各调查题项进行回答的阶段。在这一阶段，调查者与被调查者之间的交流不需要太多，一般只限于接待被调查者、调查前简短的介绍性交流等。尽管这样，问卷调查也经常会受到环境因素的影响而产生调查误差。第一种误差是面子效应。在教育调查过程中，通常需要被调查者所在单位重要成员帮助、协调，以便调查活动得以顺利进行，协助者为了或潜在地为了个人或单位的形象而对被调查者提出荣誉性要求，从而影响着被调查者的回答。例如，当调查对象是学生时，通常班主任会到场，如果班主任在调查开始或过程中提出“同学们要好好答题，拿出我们班的最好水平来”，就会影响学生的回答，这种情况应在事先的培训中进行提前预防。第二种误差是仓促效应。由于调查通常在不影响被调查者正常学习、工作的条件下进行，这时，被调查者可能会由于急于回家等因素而仓促作答，引起答题不认真、赶时间的现象。例如，有一个班的班主任在调查员交待有关事项后，自作主张地向学生补充了一句“谁先答完谁先回家”，结果，很多学生拿着笔，也不仔细阅读题目，乱打圈，不到10分钟即交卷。第三种误差是巡查效应。有些调查者习惯于在被调查者回答时在现场巡查，并不时地停在被调查者身旁观看答题情况。即使调查者不说话，但这种巡查方式也会对被调查者的回答产生重要的影响。（3）问卷分析阶段问卷分析阶段首先将被调查者每一个调查选项的回答情况录入计算机，然后进行编码，最后进行求均值、频数统计、比例分析、差异推断统计等数据分析，获得研究结论，完成调查报告。可以使用SPSS等统计处理软件进行分析处理。在SPSS软件处理中，编码可以通过Recode过程来实现，求各种条件下数值型变量的均值可以通过mea
过程来实现，频数、百分比可以通过Freque
cies过程来实现，差异推断统计可以通过各种非参数假设检验方法进行。
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