进程
师生互
教学内容
教师活动
⑤分层次练习三⑤教师巡回
步上篮
各组进行指
1近距离无球练导适当参
学生活动
组织形式及要求
分层次练习三步上篮图（六）：
f动，自我展示与评价
恢复身心
教学反思
习三步上篮245度角自己运球三步上篮3不同方向运球三步上篮
⑥自我展示三步上篮
1伸展放松操
2小结①学生自评②教师小结本课3宣布下节课任务4回收器材5宣布下课
与各组练习针对一些出现的问题，小范围上点拔，纠正和指导。
⑥教师鼓动动作优秀同学展示自我。
1教师组织学生做放松操。
2学生小组评价之后，教师对本节课进行前面小结。
3总结提示，布置下节课任务。
★学生们结合自己实际水平有选择性的进行练习。
个人才艺展示图（七）：★各小组主动推荐动作娴熟，优秀学生展示自我，其他同学观摩，欣赏。1认真做操，尽量做到彻放松图（八）：底放松。
2学生们对自己及他人学习情况做一具体小结。
教师小结图（九）：
3认真听教师安排下节课内容及任务。
本课采用“小组合作学习”的教学模式，注重学生学习兴趣的激发和运
动能力的培养。在学生身体活动、探究能力和思维活动中均留有一定的活动
和发展的空间，将“以学生发展为本”的教育理念转化为课堂教学的实践。
在主教材的教学中，采用分组学练等组织形式，充分发挥学生的主体性和团
体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松
和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。
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