说认读单词：Australia，Ca
ada，USA，Chi
a主要通过情景对
话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。
2、能理解人称代词heshe的不同用法，并能灵活运用。
3、学习句型“WhereareyoufromI’mfrom…Thisismyfrie
d…名字”
三、第一次先学后教
自学指导
1、自读对话，理解对话内容；
2、和你的同桌演一演对话内容；
3、WhereisAmyfromAmy来自哪里？
后教
1T：Thisismyfrie
dAmy
SNicetomeetyou
ANicetomeetyoutoo
TI’mfromChi
aWhereareyoufrom（语速放慢，并重复几遍）
AI’mfromAmerica
老师再用同样的方法介绍Mike
2老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习
3让学生听录音，看图，跟读对话。
四、第二次先学后教
自学指导
1、认真观察P7，looka
dsay的图片，你认识几个国家的国旗，并和你的同桌说
一说；
2、用句型和你的朋友说一说
I’mfromChi
a
Whereareyoufrom
五、当堂训练
Chi
aCa
adaUSAAustralia
6
f第五课时一、教学内容Let’slear
Let’scha
t二、展示目标1、本部分主要学习teacherstude
t；2、能区分shehe的用法；3、要求能够听、说、认读，并且能够听懂句型；4、理解stude
t和pupil的含义相同三、第一次先学后教
自学指导1、听说认读单词shehestude
tpupilteacher；2、能理解人称代词heshe的不同用法，并能灵活运用。3、能和你的同桌合作学习。
后教1、教师利用简笔画画一个girl，引出句子SheisagirlSheisAmy帮助学生理解单词she。教师在补充：Sheisastude
t出示单词卡片stude
t（pupil）让学生猜单词的意思。2、教师利用简笔画画一个大男孩，引出句子HeisabigboyHeisMrJo
es帮助学生理解单词he。教师在补充：Heisateacher出示单词卡片teacher让学生猜单词的意思。四、第二次先学后教
自学指导1、听录音，理解Cha
t内容；2、对cha
t感兴趣；3、能主动跟着音乐做律动；
后教1、播放Let’slear
部分的录音，让学生跟读。2、和你的同桌一起来做一做律动；二、找出与众不同的单词。1hesheyouboy2stude
tgirlpupilteacher3Chi
aCa
adaAustraliastude
t
7
f第六课时
一、教学内容
Let’scheckstorytimeLet’ssi
g！
二、展示目标
1、能听懂并理解storytime中的情节和故事内容；
2、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度；
3、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度；
三、先学后教
自学指导
1、能听懂录音内容；
2、对歌曲感兴趣；
3、理解故事内容；
后教
1、老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。
2、教师播放课文录音，让学生听2遍。
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