听懂、会说“I’mfrom…2Let’scha
t通过歌曲巩固本课单词。
三、先学后教
自学指导
1、能听说认读单词：UK，Ca
ada，USA，Chi
a2、能通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。
后教1、老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK，USA，Chi
a，Ca
ada。
2、认读单词。3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。4、学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。
3
f5、小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人
说：I’mfrom…让学生反复练习句子。6、听录音，跟读对话。
四、趣味操练（Practice）1、两人一组用国旗或图片进行对话。2、Let’scha
t。3、听录音，跟着说唱。
五、当堂训练
把图片和所属国家连线。
USA
Chi
a
Ca
ada
UK
二、对话连线
Nicetoseeyou
Nicetomeetyou
Thisismyfrie
dAmy
Goodafter
oo

Goodafter
oo

Nicetoseeyou

第三课时
一、教学内容
1、知识与技能：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。
2、借助手势教学字母发音，归类识记单词。
3、情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。
二、展示目标
1．Let’sspell本部分通过liste
repeata
dcha
t达到对单词拼写的练习
2Circle圈出听到的单词
3write练习书写四个简单单词
三、先学后教
自学指导
4
f1、教师出示字母卡并问：What’sitA
“Aa”What’sthesou
dofletter“A”引导学生说出元音字母a在单词中的发音。2、出示含有这个字母相同发音的单词图片。
catbagha
ddad后教
1、放Let’sspell部分的录音，学生跟读。2、小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是？3、小组汇报交流并总结。四、趣味操练（Practice）1、游戏：听一听，辩一辩。教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a的发音。如：bagdadha
dapplecake2、游戏：击鼓传花谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。3、读一读，写一写学写单词，并指导学生描红
五、当堂训练
一、读一读、听一听并圈一圈。
1catbag
2bagdad
3Ca
adapa
da4ha
ddad
二、找出发音与众不同的单词。
1bagcatcakedad
2
ameplateKateha
d3Chi
aCa
adacata
t
三、判断下列对话正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
（）1、A：WhereareyoufromBI’mMike
（）2、A：Goodafter
oo

BGoodmor
i
g
（）3、A：What’sher
ame
BMy
ameisJe
y
5
f第四课时
一、教学内容
1、PartB
2、looka
dsay
二、展示目标
1、读课文，能听r