小学语文导学案
年级：六年级课题2、匆匆排学习目标1、学会本课6个生字，正确读写词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2、熟练地、入情入境地朗读课文。背诵自己喜欢的自然段。3、了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受，唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。4、感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。重点难点唤起学生的生活体验，体会时间的稍纵即逝。感受课文的语言美，领悟作者细致描写、多用比喻的方法。知识链接朱自清简介及朱自清作品学一、预习检验，我来夺冠。1、给带点的字注音：凝然徊薄雾头涔涔尽管泪潸潸徘案导案课型：新授执教：课时安2课时
第一课时一、播放钟的“嘀嗒”声，引导学生
2、看拼音写词语：
1
f
uóí
g
yílì
zhē
gchìluǒ
ró
gluǒ
pái
huái
l
谈自己的感受。引

入新课。
3、比一比，再组词。掩（（淹（（俺（（））））））
二、检查裸（）凝字词自学情况。棵（）疑
棵
4、给多音字注音组词：燕藏
三、朗读，感受文字美及作者
4、找出下列词语的近义词：徘徊5、找出下列词语的反义词：徘徊二、美文美读，由我做主。
2
表达的思空虚想感情。四、感悟，理解文空虚本。
f1、开火车朗读课文。2、把你认为读得最好的句子或段落读给大家听。3、互相评议、挑战。4、读后交流不理解的字词。三、入情入境，心心相印。1、这篇文章告诉我们什么？2、分段解读文本：文章分几部分，每部分写了什么？第二课时一、质疑拓展，解决合作学习中没有解决的问
3、在读书中你对哪些内容挺喜欢？有收获要跟大家交流。题。交流还有些什么问题想提出来讨论？出示问题，学生讨论，交流。合作体会，感受
（1）、作者在这篇文章中向我们提出了一个什么问题？（时合作学习间为什么一去不复返？它到那里去了呢？的快乐。
（2）、作者用燕子去了再来，杨柳枯了再青，桃花谢了再二、学习开，是要说明什么？（说明这些事物有去有来）本课的感
（3）、紧接着作者提出了什么问题？这里的“日子”代表受交流，的是什么？（时间）这里的“他们”指的是什么？（时间）共享提（4）、时间在不知不觉中悄悄地溜走了。正如作者所说“八高。千多个日子已经从我手中溜去，像针尖上的一滴水滴在大海里”。小组讨论、交流分析作者讲这句话的意思。（5）、体会“我的日子滴在时间里，没有声音，也没有影子。”这句话的含义。（时间悄r