加强校本培训,促进教师专业化发展实施方案
太村镇中心小学
为了进一步提高我校广大教师的业务素质,提升教育理念和教育能力,建立教师岗位成长机制,促进教师专业化发展,适应学校和教师的发展需要,根据旬邑县教育局、《关于进一步加强校本培训,促进教师专业化发展的实施意见》的指示精神,根据我校教学实际,特制订方案如下:一、指导思想:以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、国务院《关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要》等系列性纲领性文件为指导,树立终身教育的思想。以更新教育观念为指导,以解决学校教育中存在的问题为突破口,以学习、研究新课程教材为重点,以提高创新意识和创新能力为主线,以教师参与研究培训为主要形式,以培养教师可持续发展能力为根本方向,以提高广大教师实施新课程能力和创新能力,培养专业型、创新性教师为目的,为学校的可持续发展提供强有力的支持,从而全面提高我校教师队伍的综合素质。建立网络环境下的学习方式以及学科整合、开放性、多元化的一系列先进的教育理念。全面实施以培养创新精神的实践能力为核心的素质教育,开展现代教育理论的系统学习,开拓教师学科知识视野,培养教师的组织能力,提高教育教学技能和教育科研水平,以新课程改革为中
f心,以校本教研为重点,以教育科研为主题,以教研组为培训实体,推动以校为本的行动教育教学研究方式,使学校成为有活力的学习化组织,使校本培训工作步入科学化、制度化、规范化的轨道,为全面实施素质教育做好充分准备。二、培养目标我校针学校教育发展实际,全面启动了以基础教育课程改革为核心,以教科研带动为重要途径,以高效课堂为重点,以学生行为习惯养成为主体方向,以现代教育技术为平台,以教师自评和反思为主,以课堂教学分析为基础上,构成校长、教研组长、教师共同参与的校本培训教育模式。三、培训措施:(一)、学习目标培训:采取灵活多样的校本培训方式,将中心校的集中培训和以各教研组的分散培训相结合,将学科培训和教育教学理论培训相结合,将师德培训和专业引领相结合,将个人反思与小组研讨相结合,形成以实效促发展的特色培训模式。1、自主学习:打造书香校园、书香教师、书香学生,使读书成为教师的自觉行动,学习成为教师的浓厚兴趣,利用好文本资源,培养教师的读书欲望,丰富校园文化(图书角、橱窗、板报、警示标语、走廊等),以书r