略、、图形、图像
、教育性原则、科学性原则、技术性原则、艺术性原则二、单项选择题（请把正确答案填在题目后面的括号内，每小题分，共分）：：：三、判断题（判断以下说法的正误，对的打‘√’错的打‘×’；每题分，共
分）√×√×√×√√√
√四、名词解释（每题分，共分）、教育技术（定义）教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实
践。、教育传播教育传播是由教育者按照一定的目的要求，选定合适的信息内容，通过有效的媒体
通道，把知识、技能、思想、观念等传送给特定的教育对象的一种活动。、教学设计教学设计（简称）也称教学系统设计，是运用系统方法
f《消费者行为学》模拟试卷（卷）
分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案，试行解决方案，评价试
行结果和对方案进行修改的过程。其目的是为了获得更有效的教学。教学设计是教育技
术的核心。
、多媒体课件
多媒体课件是在现代学习理论指导下，根据教学目标的要求，由教学内容和教学决
策组成的多媒体计算机教学应用软件。
、网络课程
通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，它包括两个组成部
分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境，其中网络
教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教
学活动。
、先行组织者
指安排在学习任务之前呈示给学习者的引导性材料，它比学习任务具有更高一层的
抽象性和包摄性
五、简答题（每题分，共分）
、简述建构主义学习理论的基本观点。
建构主义学习理论的基本观点是，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一
定的情境即文化背景下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资
料，通过建构意义的方式而获得。
、简述多媒体课件的教学功能。
（）图文声像并茂，优化学习环境（）友好的交互环境，调动学生积极参与（）
丰富的信息资源，扩大学生知识面（）超文本结构组织信息，提供多种学习路径
、简述教学媒体选择的主要依据。
在选择教学媒体选择时，应从以下几个方面进行考虑：
（）教学对象的特征；
（）教学任务；
（）媒体的特性；
（）客观条件。

f《消费者行为学》模拟试卷（卷）
、简述视频的教学应用特性。（）时、空的自由变换（）时间的压缩与扩展（）可表现宏观、微观世界，展现正常情况下难以观察的变化（）可以定格（暂停）画面或反复重放，以有利r