于学习者更清晰地观察和感受（）通过特技进一步丰富其表现力，并能方便整合文本、图形、静态图像、动画等元素六、论述题（共分）、简要论述戴尔“经验之塔“的基本观点。戴尔把“经验之塔”理论的要点概括为以下个方面：（）“塔”中最底层的经验，是最直接最具体的经验，越住上升，则越趋于抽象。但并不意味获得任何经验都必须经过从底层到顶层的阶段，或下一层的经验比上一层的经验更有用。划分阶层，只是说明各种经验的具体与抽象的程度。分（）根据人类认识事物和掌握经验的规律，教学应从具体经验入手，逐步过渡到抽象。有效的学习方法，应该首先给学生丰富的具体经验，应防止从概念到概念的做法。分（）教学不能只满足于获得一些具体经验，而必须向抽象化发展，使具体经验普遍化，最后形成概念。概念可以作推理之用，是进行思维、进一步探求知识的基础，因而可以指导进一步的实践。分（）在学校中，应用各种教育、教学工具，可以使得教育更为具体、直观，从而去获得更好的抽象。分（）具体化程度越高，实施难度越复杂，受外部限制较大；相反，抽象程度越高，实施过程越简单。所以，位于经验之塔中层的视听媒体便成为较好的选择。相对于言语、

f《消费者行为学》模拟试卷（卷）
视觉符号来说，视听媒体能为学生提供更具体的和易于理解的经验，弥补学生直接经验的不足；相对于演戏、设计、直接的有目的的经验等，视听媒体能突破时空的限制，降低了从底层获取直接经验的实施难度。所以，重视和研究视听媒体是十分有意义的。分
（）把具体的直接经验看得过重，使教育过于具体化，而忽视达到普遍化的充分理解，
是很危险的。分

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