自我介绍
1、在团体中，自我介绍时，能够轮流说出自己的姓名；
2、在团体中，在听完别人自我介绍后，能够说出别人的姓名；
3、在团体中，在提示下，能够说出自己的姓名、年龄、学校、年级、班级；
目
标
4、在团体中，在提示下，能够问别人的姓名；
5、在团体中，在提示下，能够问别人的姓名、年龄、学校、年级、班级；
6、在团体中，在提示下，能够回答自己的喜好；
7、在团体中，在提示下，能够说出别人的喜好；
8、在团体中，自我介绍时，至少能够说出三个属性；
9、在团体中，自我介绍时，至少能够说出四个属性；
10、在听完别人的自我介绍后，不经提示，能够记住别人的姓名和重要属性。
教
材无。
预备活动
教学活动
1、教师告诉学生要学习自我介绍，让学生知道可以介绍自己的名字、年龄、学校、年级班级，然后教师告诉学生说：“请你自我介绍。”然后教师问学生：“你叫什么名字？”要学生说出：“我叫（XX名字）。”接着练习年龄、学校、年级、班级。等学生熟悉以后，教师要学生自我介绍，说出自己的名字、年龄（你今年几岁？）、学校（你读什么学校？）和年级、班级（你读几年几班？）。2、进行活动1时，可以和语文课结合，教师先在黑板上写：（1）姓名：我的名字是（2）年龄：我今年岁（3）我的学校；我读小学（4）我的班级：我读年班接着要学生抄写在作业本上，并回答问题。写好后，教师要学生轮流到前面自我介绍，学生可以看自己作业本上的答案来自我介绍。3、教师和学生的角色替换，请学生问教师叫什么名字，若学生说不出来，教师可以提示问句：“你叫什么名字？”请学生仿说。学生仿说后，教师立即回答自己的名字，并用手势禁止学生仿说。接着练习年龄、学校和年级、班级。4、教师要学生轮流自我介绍，要学生注意听别人自我介绍的内容，并记住自我介绍者的姓名，教师在一位学生自我介绍完毕后，问其他学生：“刚才自我介绍的那位学生叫什么名字？”答对的给予增强。5、教师告诉学生，在自我介绍中，也可以介绍自己的喜好，例如“喜欢吃什么东西？”、“喜欢看什么电影？”等，然后教师问学生下列问题，让学生回答：（1）你喜欢吃什么东西？（2）你喜欢看什么电视节目？（3）你喜欢玩什么玩具？（4）你喜欢玩什么游戏？（5）你喜欢去什么地方玩？（6）你最喜欢谁？教学的过程为学生练习从只回答节目的名称，到能用完整的句子回答，例如教师问学生：“喜欢看什么电视节目？”学生可以练习先回r