之一就是，使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用语言的能力，为正式交际打下基础。新课程标准突出语言的实践性特征。在小学阶段培养学生的英语语言口语演讲实践能力具有很强的实效性，让学生感到英语学了就能用，从而保持英语学习的兴趣。
（三）、本课题研究现状
（四）、本课题研究的根本内容具体可以分为以下几个方面：
（五）、预期研究成果
（六）、课题研究方案及进度（程序）安排、预期目标
1、课题研究方案
f本课题采用行动研究法作为总的研究方法，同时运用试验法、调查法、个案研究法等具体的研究方法开展多方面的研究。
4课题研究进度（程序）安排本课题研究分四个阶段进行
第一阶段2012年3月2012年8月收集学习有关文献资料拟定研究方案和实施计划
第二阶段2012年9月2012年12月进行具体研究第三阶段2013年1月8月撰稿取得初步成果
第四阶段2013年9月12月课题结题形成课题研究成果专家评审
课题业务主持人：课题组成员：
f篇四：高中英语英语课题研究开题报告论文新人教版运城市中小学教育科学研究课题
申报书号一、基本情况
图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础三、课题论证
图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看四、预期研究成果图片已关闭显示，点此查看五、课题负责人所在单位和主管部门意见图片已关闭显示，点此查看六、课题规划领导组意见
f图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看附件4：运城市中小学教育科学研究课题申报登记表图片已关闭显示，点此查看8附件5运城市教育科研规划课题申报实验学校情况登记表图片已关闭显示，点此查看篇五：英语组教育科研课题开题报告永福二中英语组市级教育科研课题开题报告各位领导，各位专家，老师们：
一、本课题选题的依据（一）课题的研究是时代的需要本世纪是高科技、高竞争的时代，要求青年一代具有广阔的胸怀、丰富的知识、聪敏的智慧、开拓的精神、高尚的道德、完善的人格，具有不断获
f取与创新的能力。新制定的英语课程标准把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位，正是新的人才观的科学反映。它改变了以往把“掌握语言基本知识和基本技能”放在课程任务或教学目的的首位的r