字学习的浅薄，提出取消小学英语学习的主张，作为小学英语教学者的我们，更有责任以身示范告诉国人们：作为一个民族，了解和学习一门外语关系着一个民族整体素质的问题。3问题的提出本课题是我和几位来自一线的教师通过对小学英语课堂教学现状的观察，对语言学科本质的深刻
f领悟和发自内心的责任感，并本着课题研究内容“从学生中来，到学生中去”的根本原则提出的。
（二）本课题研究的意义和目的1研究意义（1）进一步明确英语学科的教育教学目标英语教育作为文化教育其本质应该是通过让学生认知英语国家的文化建立其认知、理解、选择和吸取英语国家文化的价值取向和行为模式。（2）坚定语言学科的教育教学观念语言教育不是知识教育，而是语言交流能力的教育。我们要在教学中让学生养成在生活情景中实际语言的能力，而不只是应试的能力。2研究目的
（三）本课题研究依据1研究现状
2研究的创新
f（四）本课题研究的理论基础和研究主张语言是人们在社会中进行交际的工具。《英语课程标准》修订版呈述“语言是人类最重要的思维和交流工具，也是人们参与社会活动的重要条件。学习外语与学习母语一样，对促进人的全面发展具有重要意义”。它让我们更加全面地认识英语课程的性质和价值。（五）概念界定和研究主张
为此，我们提出了该课题的研究，目的是为了在应试教育的大环境下，促使作为语言教育者的我们，清楚地明白：语言教育不是知识教育，而是语言交流能力的教育。我们要在教学中让学生养成在生活情景中实际语言的能力，而不只是应试的能力。
（六）本课题研究的对象与措施1在教师方面的措施
ffreetalk（自由谈话）的目的是“说”。所以教师在课堂内外要注意培养良好的师生关系课堂上要善于调动学生的情绪和热情努力创造一种轻松愉快的谈话气氛。教师切不可因为学生说错就加以批评和训斥只要学生能开口说就应对学生加以鼓励和表扬这有助于培养学生学习英语的兴趣和良好的语言习惯。
教师在课前布置好freetalk（自由谈话）的话题让学生有充足的时间去收集与话题相关的资料或者语言信息准备课上发言。
《新课程标准》明确指出小学英语教育要以语言交际为中心以培养学生的交际能力为最终目的。所以英语课上的freetalk要突出“talk”这一功能。
2在学生方面的措施（1）建立自信心和训练运用语言交际的能力
f对于一名小学生来说，让他们学习语言，学会用所学语言交流，需要很大的勇气和信心，我们要给予他们建立勇r