，那么我们这个物质世界以什么样的形式存在着呢？总结：世界是运动的，运动是有规律的板书：认识运动把握规律出示问题：1、什么是运动2、运动和物质什么关系？教师引导深化：播放香港回归交接仪式和展示春夏秋冬的变化。问题：这是不是运动？总结：宇宙间一切事物、现象的变化和过程就是运动。展示《刻舟求剑》的故事问题：故事中的人物犯了什么样的错误，从中我们得出什么结论？总结：运动是物质的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。离开运动谈物质会导致形而上学。出示问题：慧能的论述问题：1、能不能把世界万物的运动归结为人的“心”，概念或者精神的运动？2、有没有离开物质的运动？展示各种运动的图片问题：请同学们找出各种运动的主体，总结：各种运动的主体有什么共同的特征？从中得出什么结论？总结：运动是物质的运动，离开物质谈运动会导致唯心主义阶段总结物质与运动的关系①物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式
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发表自己的见解阅读课文，探究归纳内容学生结合对运动的了解，判断学生观看故事，分组合作探讨问题学生讨论回答：物质运动离不开物质，物质是运动的载体学生讨论、回答学生自主学习、探讨运动和静止学生分组探讨问题，
f②运动是物质的运动，物质是运动的主体③离开物质谈运动，或者离开运动谈物质，都是错误的教师过度：整个世界是个运动的世界，那么在我们这个世界中有没有静止不动的物体呢？展示：王夫之的名言：静者静动、非不动也。静即含动，动不舍静问题：1、什么是运动和静止2、运动和静止是什么关系教师问题：问题：名言对比人一次也不能踏进同一条河流人不能两次踏进同一条河流问题：他们所说的是否正确，为什么教师总结：世界是绝对运动和相对静止的统一，只承认静止否认运动是形而上学的不变论，如果只承认运动而否认相对静止，那么就会导致相对主义或者诡辩论。教师过度：世界是运动的，那么运动是否有规律可循？问题：1、什么是规律2、为什么说整个世界是运动的，运动是有规律的？问题：判断下列现象是否是规律地球绕着太阳走西瓜是甜的生老病死水往低处流
交流发言学生自主阅读课文，探讨问题学生依据材料讨论问题，交流发言
种瓜得瓜种豆得豆乌鸦叫丧喜鹊报喜
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f教师总结：规律：哲学上讲的规律是对各种具体规律共性的概括、抽象和总结。他们是共性与个性、一般与个别、普遍与特殊的关系，
是既有区别r