水被太阳光晒热后密度变小，向右上方运动
形成顺时针方向流动的水流（2）在阴雨天时可用电加热，使水温升高（3）在
封闭的环形管道的左下方安装进水阀门，在储水容器下方竖直管道上安装出水阀
门，可使热水流出，冷水得以补充
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并提醒学生预习下一课时的内容。
教学反思
1在帮助学生理解如何利用太阳能时，教师可以大胆放开，让学生自己根据平时观察利用太阳能的事例，自己选择器材、设计实验进行探究，找出答案这样更能够培养学生的探究精神、实践能力及创新意识
2在分析煤、石油和天然气的形成过程中，通过播放动画视频，这样能激发学生的学习兴趣，突破了常规的教师讲解过程，将枯燥的知识形象化、生动化
课外拓展：风能的来源
风是地球上的一种自然现象它是由太阳辐射热引起的太阳照射到地球表面地球表面各处受热不同产生温差从而引起大气的对流运动形成风风能就是空气的动能风能的大小决定于风速和空气的密度据估计到达地球的太阳能中虽然只有大约2转化为风能但其总量仍是十分可观的全球的风能约为274×109MW其中可利用的风能为2×107MW比地球上可开发利用的水能总量还要大10倍
f主学习、勤于思考的好习惯教学过程中老师的疑问：
教学反思
教师点评和总结：
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