1设计理念：
依据新课标要求：教学要面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习。因此我的教学设计理念是：体现以学生为主体，充分调动学生的学习兴趣，引导他们主动参与、乐于探究，为他们创设能彰显个性和发挥潜能的空间。突出创新精神的培养，提升探究能力和合作意识，并渗透情感价值观的教育，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
2教学分析：21教学内容分析：“植物的开花和结果”一课是苏教版七年级上第三单元第五章第五节内容。开花和结果是绿色开花植物生命周期中的两个重要阶段，通过前面的学习，学生已了解了绿色开花植物的种子、根、茎等植物器官的生长过程，但对花的内部结构及其功能接触的不多，对一些农产品中的果实和种子容易混淆，抽象思维能力有限，所以通过本课学习，可以使学生掌握花和果实的结构，弄清一些基本概念，配合白板课件播放，图文并茂，形象，直观，帮助学生理解、解决这一问题。同时对学生进行情感态度、价值观的教育。22教学对象分析：本节课教学对象是七年级学生，从认知水平看：他们对植物有一定的认识基础和生活常识，但对知识的掌握不够系统和准确。从年龄特点分析：好奇心强和求知欲旺盛，但注意力不够集中，思维敏捷，但分析归纳和解决实际问题的能力还不足，需要教师选择恰当的教学策略手段，激发其学习兴趣，及时给予引导和点拨。交互式电子白板的应用，把抽象的内容形象、直观地展示出来，有效地帮助学生理解、思考和记忆，突出重点。23教学重点与难点：教学重点是：（1）花的基本结构和各结构的主要功能。（2）果实的基本结构。教学难点是：（1）受精的过程，（2）果实和种子的形成过程。3教学目标制定：31知识与技能：（1）说出花的基本结构及其主要功能（2）说出果实的结构及花的各部分结构是如何发育成果实的32过程与方法：（1）通过自主学习花的结构，合作探究花的各部分功能，提高自学能力和探究技能，增强与他人合作意识。（2）通过动画演示植物的传粉和受精现象，归纳果实和种子的形成过程。（3）通过展示常见农产品，区分果实和种子，学会学以致用。33情感态度与价值观：（1）认同花和结果和种子的形成有直接关系。（2）渗透花季少年，应勤奋努力情感教育。4教学方法与策略：首先通过超链接播放中国十大名花的方法，导入新课，激发兴趣。调动学生的积极性，引入花的结构；桃花结构的知识比较简单，采用自主学习策略，学生观察图片，结合教材，在白板上填写桃r