力要求：1．理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。2．推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论能够独立地对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。3．分析综合能力物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够理论联系实际，运用物理知识综合解决所遇到的问题。4．应用数学处理物理问题的能力知识要求：1．对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用它们。能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论，必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。
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f2．对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。教法技能物理教学1．了解《普通高中课程方案》的主要内容：普通高中教育的培养目标，课程结构，课程内容选择的原则。2．了解普通高中《物理课程标准》的主要内容，明确物理学科在高中教学中的地位和作用；明确各模块内容间的关系和各模块内容的地位及作用。3．掌握高中物理教学的基本原则和基本方法。4．能够创设情景激发学生学习物理的兴趣；把握好课堂教学结构，选择适当的教学方法进行教学设计，编写教案和说课案，进行实际教学。5．掌握科学探究和物理实验能力的要求，明确科学探究要素。6．依据《物理课程标准》、教学内容和教学要求，正确、科学地评价学生学业成绩，指导学生学习，促进学生发展。五、题型示例专业知识一、单项选择题：
1．某物体的运动规律为v与时间t的关系为
，其中k为大于零的常数，当t0时，初速为（
，则速度）
A．
B．
C．
D．（）
2．一平行板电容器两极板相距d，对它充电后把电源断开，然后把电容器两极板之间的距离增大到2d，如果电容器内电源边缘效应忽略不计，则A．电容器的电容增大一倍C．电容器两极板间的电场强度增强一倍B．电容器所带的电量增大一倍D．储存在电容器中的电场能量增大一倍时，反射光线是偏正光，则此介质的折（r