数学信息化教学设计模板
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教学设计
陈峰数学chefe
g235163com永善县墨翰中学
电话年级
八年级
教学
分式的通分主题一、教材分析
本节课是《分式及其基本性质》的第二部分，主要内容是应用分式的基本性
质将几个分式通分。教材在这里安排的篇幅很小，内容很简练，学生自习的难度
较高，而分式的通分不但与分数的运算，整式的运算以及因式分解有着紧密的联
系，而且是后面分式的加减运算以及解分式方程的基础，在整章中起着承上启下
的作用，地位非常重要。为了帮助学生更好地理解和掌握本小节内容，我将这部
分分为两个课时，本节课为第二课时。
二、学生分析
在学习本章之前，学生已经对分数有较多的了解；因此，在学生对分数已有认识的基础上，通过分式与分数的类比从具体到抽象，从特殊到一般的认识分式。但是学生的基础参差不齐，对新知识的接受程度也不一样。所以，我把本节内容分为两节课来讲，让学生通过多次的“观察”“思考”，温故知新，完成知识的深化。
三、教学目标
1、确定几个异分母分式的最简公分母。2、掌握分式通分的方法及步骤，能熟练进行通分
可编辑
f
四、教学环境
□□□□简易多媒体教学环境
交互式多媒体教学环境
网络多媒体环境教学环境
□移动学习
其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
（1）课件：根据此节学习内容制作的PPT课件。（2）多媒体资源库：利用网络寻求资源共享，在网络上能够找到有代表的典型例题，为制作PPT课件提供方便。（3）工具：动画、声音等。这些东西有利于学生集中学生的注意力和激发学生学习的兴趣。
六、教学流程设计（可加行）
教学
环节
（如：
导入、
讲授、
复习、训练、
教师活动
实验、
研讨、
探究、
评价、
建构）
导入
出示学习目标
出示自我检测题
可编辑
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
认真阅读学习目标
学生用自学课本P131P132，时间五分钟，然后做自我检测题
通过白板出示学习目标通过白板出示自我
f
检测
题
1、叫学生把135通分；246
2、什么叫分数的通分？
1、找到通分的方法：先用短除法找到2、4、6的
通过白板出示
3、和分数通分类似，把几个异分母的分式化成与
最小公倍数；题目，
原来的分式相等的同分母的分式叫做分式的通分。2、答：把几个异分用无
4、通分的关键是确定几个分式的公分r