行使指挥职能的有效性，还取决于管理者与被管理者之间的同程度。7、权力影响力通常是由领导者的职位、资历、权利以及权力应用的程度所构成的。8、戴明把管理活动的过程归结为计划、实行、检查、总结四个基本环节。9、管理效能是由管理效率和管理效益两个方面组成。10、现代的保育工作管理应该实现从“被动保育”向主动保育的转变。1、在保育工作中，特别要注意强化保教结合、主动保育的管理观念。2、园所教育活动的组织形式一般有集体活动、小组活动和个体活动三种形式。3、班级工作不仅仅是一项教育工作，也是一项管理工作。4、领导要素理论指出了领导的三个基本要素即领导者、被领导者和环境。5、民主管理的目的就在于通过被管理者的_参与管理充分发挥他们的积极性从而最大限度地提高管理效果。6、适时控制主要是指控制的及时性，强调的是控制的时间效应。7、在园所管理中建立完备的条例系统从整体上来说主要包括硬性制度的管理与_软性制度的管理。8、分层管理是一种利用_组织层次实行分权充分调动组织及其成员管理积极性的方法。9、家长工作管理的主要内容包括家长委员会的管理、__家长学校的管理、个别家长的沟通与管理以及群体家长工作的管理。观念认
f《学前教育管理》（开卷）
10、影响力理论指出构成领导影响力的因素有品质、能力、知识、地位和权利等。
f《学前教育管理》（开卷）
二、选择题1、计划、组织、人事、指挥、协调、报告和预算等七项管理职能是由古利克提出的。2、按照园所不同组织或部门所产生的工作计划为C类计划。3、决策方案的选择原则是适宜原则。4、组织设计的任务就是要提供组织的系统图和编制职务说明书。5、权限的实质在于被下级接受而不在于得到上级的委任，这是巴纳德提出的权限接受理论。6、组织设计的合理性，取决于管理跨度的合理性。7、如果管理效益是负数，管理效率越高，那么管理的效能值也就越低。8、要求管理者对所发生的工作问题以最快的速度加以处理，不要贻误处理时机的方法是现场控制。9、目标管理理论，既强调正式组织的职能，强化工作监督，注重组织的工作效果；又重视组织中的人，强调管理应该满足个体的各种需要，注重改善人际关系和发挥机构中非正式组织的作用。10、在幼儿园管理的过程中，一般是通过操作性管理来保证园所的日常工作能正常进行，使儿童能在良好的教育环境中生活、游戏和成长。1、学前教育管理体制是学前教育管理机构和学前r