大学生作为民族的希望，国家的未来，必须要自觉地肩负起祖国的责任。学生们作为大学生素质教育的主体，应该充分发挥主观能动性，认识到创新和实践的重要性，然后以自己的实际行动践行自己对的承诺。（6）现在的教育模式对学生实践能力的影响
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f表七：
现有的教育模式对实践能力的影响17
83
利于不利于
根据网上文献研究分析并结合大学生创新精神和实践能力的影响因素调查状况，设置了这项问题。有83的学生认为现有的教育模式不利于学生实践能力的提高，我们深入分析现有教育模式对实践能力培养的影响。众所周知，现在中国的教育模式以应试教育为主，我们从小到大也就是这么考出来的。一项调查显示，在学校学习成绩优秀的学生参加工作后取得的成果和为社会所作的贡献并不大。所谓应试教育就是用考试成绩衡量一个学生的某一段时间的学习成果，当然这种考查方式是不全面的，它考察的大部分是学生们的记忆力，缺乏了对学生们创造力和实践能力的考察，在学校优秀的教师团队和完备的教学资源没有得到充分利用，甚至有浪费的嫌疑。应试教育已经很大程度上影响了学生们的积极性，学生们为了一纸成绩花费时间在文化理论知识的识记上，自觉选择放弃了提升自己实践能力的机会。总之，经过教育改革，大学生素质教育取得了一些成果，但是还远远不够，这种教育模式已经很难适应我们千变万化的时代，很难在以后的竞争中立于不败之地。六、合理化建议
根据这次问卷调查情况和文献资料研究分析，我提出几点合理建议：（1）大学生群体：第一，强化自我意识，充分认识到创新精神和实践能力对自己学习生活的重要性。学生们应该这两项能力的提高当成自己生活习惯的一部分，在日常生活中注重培养并提高自己的素质。第二，发挥大学生的主观能动性，积极参加学校和社会组织的实践活动。充分利用社会为我们提供的各种资源，把
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f资源利用率最大化。（2）学校环境：第一，学校应该改善校园环境。学校是培养优秀大学生的象
牙塔，一个充满活力的校园环境有利于学生素质的提高。环境影响人并改造人，学校的外部环境和人文环境都应该是优秀的，二者相得益彰，学生在这样的环境下自然有健康向上的状态。第二，学校应该改善现有课程设置。现在的文化理论课占据主导，而实践课环节显得薄弱，所以应该相应的增加实践课的开设。最好一周理论课结束后相应的进行相关专业的实验课。第三，对教师进行培训。有的老师上课不注重与学生的互动交流，上课完全r