教案、学案一体化设计
课题下雨了认识钟表
通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；结合生活
课时
1课时
设计人
陈雪原
1、认知目标：
这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四经验总结出认识整时的方法；知道表示时间的两种形式。十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了色彩鲜艳的
教学目标设计
2、情感目标：通过观察、操作交流等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识。3、思维拓展目标：（1）使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。（2）使学生初步体会到生活中处处有数学。
教学方法设计
课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时我还采用了动像发现教学法，让孩子们通过合作交流发现钟面的结构，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性。为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过让学生想一想、数一数、说一说、比一比、写一写、拨一拨等多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。
教学程序设计
教材处理设计
（一）、激趣导入
师生活动设计
一、激趣导入1、猜谜语有个小小运动场，三个选手比赛忙，滴答滴答响不停，天天催我早起床。2、说说钟的作用3、板书课题
教材分析：本节课是时间教学的起始课，这部分内容在教材中虽然是第一次出现，但学生已具有这方面的一些生活经验。因此，教学中要充分利用教材“下雨了”这一学生熟悉的情境素材，通过老师分别给4个小朋友打电话，询问他们到家的时间为话题，激起学生认识钟表的欲望，从而体会时间在生活中的作用。然后通过自主练习，认识钟面，学会读“整时”“几时半”“大约几时”、、。同时在教学中渗透了浓浓的师生亲情，对学生进行传统美德教育。
xkb1com
师；同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师出一道有趣的谜语，看谁会猜？有个小小运动场，三个选手比赛忙，滴答滴答响不停，天天催我早起床。wwwxkb1com生（齐声）：钟师：你们真聪明，它的谜底就是钟表（出示实物钟）师：你知道钟有什么作用吗？生1：可以让我们起床。生2：可以让我们按时睡觉。生3：可以告诉我们时间，告诉我们什么时间该干什么。师；今天我们就通过钟表来学习有关时间的知识r