20182019学年第一学期白鹤小学六年级数学教学计划
六（3）班张静
一、班情学情分析
2018年8月
六年级3班有学生52人。从上学期的教学情况来看，学生的学习习惯较
好，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获
取知识，抽象思维水平有了一定的发展基础知识掌握比较牢固，有一定的学
习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程具有一定的
观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同
学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。但也有一部分的学生基础知识差
上课不认真听讲，不能独立完成学习任务需要老师督促并辅导。还有一部分
比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不
知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全
体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
二、教材分析
这一册教材内容包括：分数乘法，位置，分数除法，圆，百分数，统计，
节约用水、数学广角等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点
教学内容。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学
生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有
关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的
数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；
初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的
作用，发展统计观念。
f在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。三、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。
三、教学目标1理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的r