正面教育为主，以淳厚的风习、高尚的节操去影响人民，在潜移默化中使人民受到教育，受到感染。言外之意，任何急功近利的教育，任何粗暴野蛮的硬性限制，都收不到好的效果。即使在商品经济发展的今天，这种潜移默化的道德教育也是少不了的。可借以说明加强正面教育的重要。兴衰资于人，得失在于教。——隋代文人王通教育名言教也者，长善而救其失者也。——西汉学者戴圣《礼记学记》西汉戴圣《礼记学记》。长：增长。这里是发扬的意思。救：补救。本句大意是：教师，就是发扬人们的优点，并且补救他们各自缺点的人。《札记学记》说：“人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失
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f也。”意思是：人们的学习，有的缺点在于贪多，有的缺点在于学得太少．有的缺点在于学得太容曷，有的缺点在干遇到困难就停止。这四种却点，是由于各人心理因素的不同而造成的。只有了解学生的心理，然后才能补救他们的缺点。所以文章接着说：“～。“教师最了解学生的心理，故能发扬学生的长处而补救其缺点。这一段话充分肯定了教师在育人方面的特殊作用。
父母之爱子，则为之计深远。——西汉经学家文学家刘向《战国策赵策四》
汉刘向《战国策赵策四》。计：考虑，打算。这两句大意是：作父母的疼爱孩子，就要为他们作长远打算，不能只顾眼前得失。这是触龙说赵太后时说的话，今天仍有教育意义。在劝诫那些一味宠爱、娇惯子女的父母时可引此名句；重温“触龙说赵太后”的故事也可使今人受到有益的启迪。
子以四教：文、行、忠、信。——春秋时期思想家和教育家儒家学派创始人孔子《论语》
春秋孔子《论语》孔子以四方面来教：文、行、忠、信。“文”指文献典籍，“行”指社会生活实践，“忠”即忠诚，“信”即诚信。在孔子教育学生的四项内容中，诚信占了两项。
实际工作是重要的教育武器。——陈云教育的名言教育是国家的主要防御力量。——英国政治家伯克教育人就是要形成人的性格。——英国空想社会主义者欧文教育的目的是培养人的个性。——英国教育家赫斯宾塞青年人的教育是国家的基石。——美国实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家富兰克林
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f天赋的力量大于教育的力量。——法国思想家文学家哲学家伏尔泰教育名言
滞者导之使达，蒙者开之使明。——北宋文学家史学家欧阳修《夫子罕言利命仁论》
见宋欧阳修《夫子罕言利命仁论》。滞：r