33遗体素质是能力发展的自然前提。34智力的核心成分是抽象思维能力。35当人们掌握知识，形成技能，达到迁移程度，才能促进能力发展。36完成活动任务的各种能力的独特结合是才能。MA（智龄）37IQ（智商）100CA（实龄）38在全人类中，智力是常态状态分布。39出乎意料的夸张情景引起的情绪状态叫应激。40情绪、情感内的中介是需要，心理基础是认识，与社会性需要相联系。心境一激情一应激41意志行动的基础是随意运动。42“眨眼反射动作”是不随意动作。43意志行动心理过程：采取决定、执行决定。44“机敏、迅速合理处理问题的品质”是意志的果断性。45人的良好意志品质特征：自觉性、果断性、自制性、坚韧性。46“鱼和熊掌”不可兼得属于双趋式目标冲动47气质类型无好坏之分。48高级神经活动类型是生理特性。49人的个性中核心成分是性格，性格是社会性方面的个性
f心理特征。50“自私与秉公、勤劳懒惰、自负与自卑”是态度性格特
征描述。51“不达目的不罢休”意志型性格。52阿德勒提出性格的优越与自卑类型划分。53持消极人性观的心理咨询流派是精神分析。54自由联想不属于行为矫正治疗。
第三部分：教育法规。
主要包括：教育法概论、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》。
1教育法概论包括教育法及教育法的基本涵义、教育法的体系和教育法律的规范。
2《中华人民共和国教育法》3《中华人民共和国义务教育法》第1组题1在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。A对B错
f答案：B
2赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原
则，不在此列的一条是（）
A高难度原则B高速度原则
C循序渐进原则
答案：C
3将对象从背景中分化出来的知觉特性是（
）
A选择性B恒常性C理解性D整体性
答案：A
第2组题1教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。A对B错答案：B2教学过程是一种特殊的（）A心理过程B信息过程C认识过程答案：C3艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是（）A先快后慢B先慢后快C等速的D匀加速的
f答案：A
第3组题1教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。A对B错答案：A2“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）A从学生实际出发的原则B知行统一的原则C尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则答案：C3追求个人特有潜能的充分发r