时时处处体谅，了解父母的需要和要求，不惹父母生气，不让父母为自己操心，尽量分担父母的辛劳，给父母带来快乐。老师愿每一个同学都能为父母献上一份真挚的爱。
反思札记
f电子备课课时教案
教学时间教学内容第三课来自社会的爱知识与能力目标：1．让学生认识到学校各类工作人员为了自己的成长付出了心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得自己应该怎样尊敬他们。2．通过观察了解，让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护。3．让学生了解国家所制定的一些保护儿童权益的法律，从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。情感态度价值目标：让学生懂得来自社会中的爱使学生感受到学校各类工作人员对自己的爱，懂得自己应该怎样尊敬他懂得来自社会各方面的爱1．教师搜集社会上常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌和一教学准备些保护少年儿童合法权利的法律条文。2．让学生课前搞一个调查采访活动，看看老师和学校其他工作人员是怎样工作的，他们有什么快乐和烦恼。教学过程包括课前小研究、教学设计、巩固练习等一、导入新课在我们周围充满着爱，有来自爸爸妈妈的爱，有来自社会各界人士的爱，今天我们来学习第三课。我们每天大部分生活在学校里。为了保证我们的健康、愉快地成长，学校中哪些人在为我们服务呢？（板书课题：来自社会的爱）二、学文明理1．学校中的爱（1）看第12、13页的图片，说说学校中哪些人在为我们服务。（2）学校里还有很多部门，自由讨论：这里工作的老师和其他工作人员，为了保证我们的学习和安全，提供了哪些服务？（3）展示调查结果：说说老师和学校其他工作人员是怎样工作的，他们有什么快乐和烦恼。（4）让学生说说自己调查后的看法和感受。（5）听老师诉心声，让学生了解老师的内心世界，感受老师的苦与乐。2．社会的爱个案添加
教学目标
教学重点教学难点
f（1）在成长过程中不仅得到了来自家人、学校的的爱，也得到了来自社会大家庭的爱。看第16页的图片，说说社会为我们做了什么。（2）根据日常生活的体验，说说自己从哪里感受到社会的爱。（3）看第17页的图提问：为了给我们营造一个好的学习环境和生活环境，社会为我们做了什么？学生自由讨论。（4）出示教师搜集的的社会常见的一些为保护少年儿童健康成长而设立的警示语、标志牌，让学生感受自己所受到的关心和保护。三、课后拓展1．呈现学生的观察记录。2．提示学生参考书上的范例，自己到生活中去观r