鹿城职业技术学校德育三年发展规划
2011年2014年
一背景分析
一学校优势
1学校在实施素质教育的进程中先后被相关部门评为温州市中小学日常行为规范达标学校、温州市中学生优秀业余党校、鹿城区先进团组织，温州市优秀社团等等。
2学校已初步形成了德育工作的考核反馈机制，如班级行规考核、班主任考核、学期考核制度、学生德育千分考核等。
3学校学生德育千分制考核条例趋于成熟学校社团建设和勤工俭学活动深受学生欢迎
4我校一直和周边派出所、社区等保持良好的共建关系，非常重视安全和法纪教育，效果良好。二存在问题1由于中职学校普遍存在社会认可度低所以中职学校部分学生存在行为习惯不良、学习习惯不佳、留守学生较多等情况我校德育工作面临很多新问题2德育工作者尤其是班主任的水平参差不齐整体水平有待提高加强德育工作队伍建设成为当务之急3、德育工作扎实有效但缺乏长效机制和长期规划和目标学校周边环境复杂给德育工作带来一些负面影响二、指导思想：
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持用“以人为本、科学管理、持续发展”的科学发展观统筹德育工作，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》秉承“以人为本”的办学理念，坚持“一切为了学生，为了一切学生”的思想，坚持育人为本、德育为先，全面推进素质教育。创新载体，改进方法，提高德育工作的针对性、实效性。以培养学生职业道德素质和专业素养为核心，深入开展以诚信、敬业、合作为重点的职业道德教育，突出行为规范教育、心理健康教育、创新创业教育和职业生涯教育，发挥专业教学和实训实习在德育工作
f中的重要作用。加强班主任队伍建设，推行德育导师制。构建学校、家庭、社区和企业四位一体、共同参与的中职学生德育工作网络。加强职业生涯指导和就业服务工作
三、工作目标（一）总体目标1德育队伍精良建立健全各项德育工作制度，探索提升班主任队伍整体
水平的培训模式，建设一支精良的有梯度的德育队伍。2德育管理规范形成德育的长效工作机制，努力构建“和谐校园、职场
教室、精彩教育”的德育大环境，探索工学结合下的德育新模式形成德育内容丰富、德育方法创新、德育资源广泛的工作格局。
3德育成效显著行规教育等德育主题形成序列，培养出具有良好社会公德、法制意识、文明行为习惯的遵纪守法的公民，具有创新精神和实践能力、爱岗敬业r