识，754的学生有时观察。可见，大多数学生没有养成留心观察周围事物的习惯。
12、你经常主动写日记吗：
经常写147
有时写572
13、你写完日记或作文后会主动修改吗：
从来不写281
每次都修改256
有时修改572
从来不修改172
以上两张表格反映的是写作方面的问题。统计表显示，经常写日记的只有15，从来不写日记竟然有281，572的学生有时写日记；写完日记或作文主动修改的只有256，有172的学生从来不修改，有时修改作文的占572。由此可见，大部分学生写作兴趣不高，没养成良好的写作习惯，写完作文后不会主动修改。
14、你怎样做作业：
每次独立完成338
有时独立完成522
经常要别人帮助14
从上表可经看出，每次独立完成作业的学生有338，522的学生有时能独立完成作业，14的学生做作业时经常需要别人帮助。可见，学生们独立完成作业的能力不够强，有许多学生没有养成独立思考问题、解决问题的习惯。
（三）、原因分析这种状况是如何产生的呢？我分析应该有以下几方面的原因：1、教师方面教师没有意识到良好学习习惯的重要性，平时很少有意识地培养学生养成良好的学习习惯；对学生缺乏学习方法的指导。要想让学生养成良好的学习习惯，首先应该对学生加强学习方法的指导，这样学生才知道如何去做；没有采取有效的方法及时矫
f正学生出现的不良学习习惯，比如有的学生上课不听讲，有的教师会提醒学生听讲，但光这样做是不行的，还应该寻找学生不听讲的原因，针对不同的原因采取相应的对策；教师的业务水平有待提高，教学方法有待改进。根据平时的观察，教师讲课枯燥、不生动，教学形式单调，缺乏新意，都会导致学生上课不听讲；教师提问的艺术性不够，如问题过于简单或难度太大，教师的评价缺乏激情，或不中肯等，都会让孩子失去主动发言的兴趣。
2、学生方面学生对预习的方法、重要性等缺乏了解，预习的时候不知从何下手；有的学生根本不把预习当一回事，即使老师布置了他也不会去做；自觉性不强，好习惯的养成之初需要意志力的控制，而小学生的意志一般都是比较脆弱的；学习兴趣不高，主动学习的意识不强。3、家长方面家长文化水平不高，制约着孩子良好习惯的养成。本镇是一所农村小学，学生来自农村，家长的文化水平都不高，有的家长在教育孩子的问题上观念陈旧，方法不得当，孩子做得好不知道表扬肯定，孩子做得不好不是打就是骂；有的由于家里只有一个孩子，对孩子过分溺爱，生怕孩子吃苦受累，只要是孩子不愿意做的事一r