明，只有大约三分之一的学生能够坚持天天预习，有132的学生完全没有预习的意识，562的学生虽然能做到偶尔预习，但离形成习惯还有一段明显的距离。人们常说“习惯成自然”，其实是说习惯是一种省时省力的自然动作，是不假思索就自觉地、经常地、反复去做了。偶尔预习的学生也许只是为了完成老师布置的任务，也许是一时心血来潮。总之，可以说还有三分之二的学生没有养成预习的习惯。
2、你听课是否专心：
很专心
比较专心
17．9
48．9
3、你上课是否举手发言：
偶尔开小差19．3
经常玩13．9
非常积极
比较积极
11．5
33．1
4、你上课是否提问：
很少举手40．5
经常提问
偶尔提问
5．9
46．3
5、你喜欢与同学探究、合作学习吗：
很喜欢37．6
比较喜欢353
不大喜欢16．4
不举手发言14．9
从不提问47．8
一点也不喜欢114
f以上四个统计表都是关于学生听课的问题。从以上四个统计表中可以看出，729的学生喜欢和同学合作学习，只有189的孩子不喜欢与同学探究合作学习，说明孩子们的合作意识比较强；喜欢提问的孩子只有59，这说明大多数孩子根本没有养成质疑问难的习惯；上课听讲很专心的孩子只有179，发言非常积极的只占115，可见，小学生上课听讲不能做到十分专心，发言不够积极。这说明学生没有养成倾听、思考问题的习惯。
6、你喜欢阅读课外书吗：
非常喜欢
喜欢
42．3
42．3
7、你读书会圈圈画画作记号吗：
不喜欢15．4
经常作18．2
有时会68．4
8、你读了课外书会做读书笔记吗：
完全不作13．4
常常做24．49、你经常使用工具书吗：
很少做51．2
从来不做24．4
经常使用38．3
有时使用56
从来不用5．7
从以上四张表格可以看出，846的学生喜欢阅读课外书，只有154的学生经常在阅读时进行圈点，244的的学生常做读书笔记，383的学生经常使用工具书。由此可以看出孩子们的阅读兴趣浓厚，但没有养成良好的阅读习惯，在阅读时大部分学生没有圈点批注的习惯，很少有学生做读书笔记，查找工具书的习惯也没有养成。
10、你平时坚持说普通话吗：
经常说261
有时说63
从来不说109
从上表可以看出，只有26的经常说普通话，有109的学生从来不说普通话，63的学生偶尔说普通话。可见，绝大部分的学生没有养成讲普通话的习惯。
f11、你留心观察周围的事物吗：
经常观察137
有时观察754
完全没有109
以上统计表显示，只有137的学生经常留心观察周围的事物，有109的学生对周围的事完全视而不见，根本没有留心观察周围事物的意r