音边读歌词）活跃课堂气氛。4．歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。5．通过自编游戏表演歌曲《可爱的小象》要求自创动作（引导学生用打击乐器为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。1、轻声演唱。
个性修改
三、应用实践四、总结拓展板书设计
2、慢速、看着歌词挂图。3、用轻声、柔和声音来演唱歌曲。请小朋友根据歌词，自己加动作。长鼻子
f教学反思
长鼻子教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备主备教师教学过程教学环节学唱《两只小象》
课时
51
课型
新授
1、通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。2、听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。引导学生有感情地演唱歌曲。3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
完整准确有感情地演唱歌曲。为歌曲创编教师准备学生准备录音机教科书审核主案1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。2．复习前课内容：表演及唱。3．进行简单的二声部练习。1．欣赏乐曲《大象》（提示学生大象的音乐应该是：缓慢沉重的、还是轻快活泼的？并能回答为什么是缓慢沉重的？）个性修改
一、导入新课
二、探索新知
f1）初听，（完整听全曲）。2）谈谈所听内容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等）3）复听：自由活动：《大象》乐曲，引导学生自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主；2．歌曲学习：（出示投影片）（由乐曲《小象》入歌曲《两只小象》）1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。2）学生模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的强弱与优美感）3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。3．通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。三、应用实践朗读歌词（指导学生用高位置来念）师生配合演唱（衬词部分由学生来唱）学生根据教师展出的图片进行演唱教师根据演唱的情况进行指导。长鼻子板书设计
四、总结拓展
教学反思
游戏
课时
52
课型
新授
f教学内容教学目标教学重点教学难点教学准备主备教师
《火车开啦》
一、通过听《火车波尔卡》，唱《火车开啦》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。二、学习用欢快活泼的情绪，轻巧地声音清晰、准确地演r