《初中语文新教材作文教学六步导写法模式研究》
课题研究进展情况汇报
于咏梅初中语文名师工作室自成立以来，全体学员在领衔名师的带领下，确立了《初中语文新教材作文教学六步导写法模式研究》为立项课题。课题自2016年12月份开题以来，我们从课题研究的准备阶段，进入了扎实有效的研究实施阶段。现将课题研究具体进展情况小结如下：
一、回顾准备阶段情况：为了更好的开展《初中语文新教材作文教学六步导写法模式研究》课题的研究，使课题能够顺利开展，本工作室组织全体工作室教师学习有关教育教学理论，转变观念，先后学习了《教学设计原理》（加涅著）、《布鲁姆教育目标分类学》、《中学写作教学全手册》（郭家海著）等著述，丰富了理论基础。二、课题研究实施情况：1、做好开题论证、明确研究内容课题进入研究实施阶段开始，首先组织召开本工作室教师研讨会，共同讨论课题研究方案，对课题方案进行修改。定稿后，又进行了认真的学习和研讨，在学习和研讨的过程中，课题组的教师对《初中语文新教材作文教学六步导写法模式研究》课题研究有了初步的认识，明确了研究的内容。拟定了课题研究方案、研究计划。2016年12月，本工作室成员参加了赤峰市教育局组织的名师工作室培训，聆听了郭家海老师的精彩分享。2、确定本课题研究从以下几个方面进行：⑴是加强理论的学习，提升教师理论水平，确保课题实验的成功实施。⑵是按时召开课题研讨会，制定研究计划，小结研究情况。⑶是在教育局网站上开辟专栏。⑷是定期教研活动开展实验研究，上好课题研讨课。⑸是及时收集研究信息、资料，不断完善操作过程。⑹是鼓励教师撰写教学设计、教学反思、阶段小结等活动，不断总结出研究经验。
f3、课题研究具体开展情况：
（1）学习理论、提高教师本身的素养。
任何实践，离开科学理论的指导，都只能是盲目的。为了提升教师的理论水平，为了确保课题实验的成功实施，课题组要求课题研究老师认真学习相关理论知识，学习方式采用集中学习与自主学习相结合。同时，定于每个星期二的下午集中学习一个小时。
（2）共同研究，制定计划。
课题确立初，通过工作室成员共同研讨，制定本学期的课题研究计划，安排好课题研讨课课程表。每学期四次课题研讨课。
（3）加强交流研讨，共享集体智慧
他山之石，可以攻玉。为了方便课题研究的开展，成立了名师工作室教师群，为教师加强交流，共享集体智慧搭建了平台，加强了同伴互助。
（4）精心实践，上好课题实验课r