形或正360边形近似画圆时，圆的半径与边长的关系。3．掌握用stampoval命令格式l画空心椭圆的方法。4．掌握用stampoval命令格式2画实心椭圆的方法。5．知道当水平轴长等于垂直轴长时，可用stampoval命令画圆。6．知道用repeat命令及用stampoval命令画圆结束时，海龟所处方位的不同。
教学重点和难点
1．教学重点。1理解用正36边形或正360边形近似画圆时，圆的半径与边长的关系。2知道用repeat命令及用stampoval命令画圆结束时，海龟所处方位的不同。2．教学难点。理解用正36边形或正360边形逼近圆时，圆的半径与边长的关系。
教学方法
讲授法：讲授stampoval命令画椭圆的两种格式。任务驱动法：探究用正36边形近似画圆、用stampoval画椭圆时，水平轴长、垂直轴长之间的大小关系对于所画椭圆图形的影响以及画图结束时，海龟所处的方位。
教学准备
1．教学环境。硬件环境：多媒体转播控制系统。软件环境：Wi
dowsXP操作系统、pcLogoforwi
dows软件。2．教学资源。教学课件。
教学过程
导课3分钟1．展示教材P25“开阔视野”图51所示图形，问：这三个图形主要是由什么图形构成的2．引导学生汇报观察结果。3．教师总结：这三个图形中前两个图形都是由圆形构成的，而第三个图形是由圆形和半圆形构成的。今天我们将一起学习如何指挥海龟画圆。4．出示课题：第5课海龟画太阳系。海龟画近似圆7分钟1．问：海龟画正多边形的一般方法是什么其中，海龟画完一条边要转的角度和边数的关系是什么2．引导学生谈思考后的结果。3．板书：海龟画正多边形：repeat边数fd边长rt360／边数。
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f4．布置任务：1尝试从正六边形开始画正多边形，画完一个后将边数增加6。2观察伴随着边数的增加，每画完一条边，海龟的转角有一个什么样的趋势。3观察伴随着边数的增加，所画出来的图形大小有一个什么样的趋势，如果在不改变边数的情况下改变图形大小，应该怎么做5．引导学生汇报实践后的思考结果。6．总结：1画正多边形，随着边数的增加，每画完一边，海龟的转角越来越小，趋近于0，正多边形越来越逼近圆。我们常用画正36边形或正360边形的方法来近似画圆。2画正多边形时，随着边数的增加，图形越来越大，所以，适当地减小边长，可以画出大小更加合适的图形。7．布置任务：1尝试画出教材P26中图53所示的双圆，尝试用不同的方法实现。2尝试用画正360边形的方法来近似画一个圆。8．引导学生说明画图思路，转播学生操作。海龟画车轮7分钟1．出示r