、网络、以及生成性资源
5学习指导的范围和有效程度：能准确地把握
学习活动的指导与
本节课的知识结构教学方式逻辑性强，知识的传授符合学生的认知规律，学法指导明了易被学生接受，无科学性错误。
调控20）
6）教学过程调控的有效程度：根据教学内容设计出的教学活动，形式灵活多样运用恰到好处引导了学生自主的学习与探索问题适应了
学生各种能力的发展需要
（７学生参与活动的态度：教师在课堂上是学
生学习的指导者又是促进者、合作者，能引导
学生积极参与教学全过程尊重学生人格，注重
发展学生个性差异鼓励学生敢于发表自己的
意见，课堂气氛平等、民主、合作、融洽。师
学生活动２0
生、生生多向交流形成互动，共同发展。（８）学生参与活动的广度通过师生、生生的多向交流，学生广泛参与、有效地参与教学活
动。
９）学生参与活动的深度设计出具有启发性、
发展性的提问，创设出学生能主动参与教学的
环境，以启发学生积极思维，引导学生主动探
索、尝试解决生活中小问题，深入地探究问题。
10）课堂气氛的宽松程度气氛宽松，学生能
充分表达自己的看法，小组合作氛围好。
课堂气氛10）
（１1）课堂气氛的融洽程度培养了学生自主学习能力与创新能力，引发了学生尝试解决、探究问题的兴趣促进了学生思维能力和学习能力的提高与发展。
48
f小学语文课堂教学评价表
12三维目标的达成度使每个学生在课程目
标的三个层面都有所发展和提高学生有了学
教学效果1５
习兴趣，并掌握一定的学习方法。13）解决问题的灵活性：学生能积极寻求途径灵活的解决问题。
14教师学生的精神状态教师精神饱满，积极
引领学生与学生共同成长。
１５教师具有雄厚的知识储备与引起学生学
习意向的能力，语言生动，具有启发性。教学
教师素机智、敏捷、果断，具有较强的驾驭课堂教学
质1０％）的能力。熟练运用现代化教学手段，合理、恰
当的辅助课堂教学运用方式多样、实用具有
推广性。
教学特色
评
A
价
等
级
总
体
评
价
B
C
D
马陵山小学音乐课堂教学评价表
学校
班级：
执教：
评价项目
评价要点
教学目标（20分
学习条件（8分）
1）符合课标要求和学生实际的程度2可操作的程度3）学习环境的创设（４）学习资源的处理
学习指导与教学调控（１０分）
5）学习指导的范围和有效程度（6）教学过程调控的有效程度
学生活动（30分
7学生参与活动的态度８学生参与活动的广度
课题名称：
符合程r