度
权重
基本符合
基本不符合
得分
10
10
4
4
5
51010
58
f小学语文课堂教学评价表
课堂气氛8分
教学效果15分）
学科特色（9分）
总评得分评价等级
（9）学生参与活动的深度10）课堂气氛的宽松度（１1）课堂气氛的融洽度（１2）目标的达成度13）解决问题的灵活性１4师生的精神状态1）音乐音响活动的设计（2）音乐听觉能力的培养（３）音乐审美情感的激发
Ａ（优）
1044５55333
B（良
C一般）
综合评语评价时间年月日
评价人签名：
马陵山小学美术课堂教学评价表
学校
班级授课教师
年月
课
题
授课时间
评价项目
教学目标
教学设计教师教学教内容学行教学为方法
教学效果教学评价
评价要点
1、目标明确、具体、针对性强体现《课标》理念符合学生实际，并落落实在教学全过程。
2、面向全体学生注重个性关注情感、能力、知识技能、过程与方法的整合。
1、具备良好的学科知识、技能并通过精心的设计创设适宜的情境，将有趣而又有效的教学方式呈现给学生。让学生学得轻松，学得灵活。
2、围绕目标多渠道有效利用课程资源和学生生活资源，开发和设计课程。1、生动、形象，富有美感，有利于学生的美术审美学习和文化学习。2、有利于陶冶学生性情和高尚情操有利于学生创造能力与实践能力等多
种能力的培养。3、创造性地使用教材教学容量适当深浅适宜。1、结构科学合理教学环节安排恰当，调动学生主动学习提供学生选择
机会，促进学生多元发展。2、教学方法有新意、启发性、激励性，指导学生及时、灵活、有效。3、恰当和正确运用教具及现代教学手段，教学有特色。
1全面落实教学目标，体现审美主线与创新精神的培养。2、在教学内容、策略、模式、媒体、方法等方面进行有效的开发和创新。
１、重视评价的多元化，重视学习能力、学习态度、情感价值观的提高。2、评价以人为本，区别对待，以发展性评价为主互动性评价为辅。
权重1０５10
10５5
分值
68
f小学语文课堂教学评价表
基本素质
学习态度情感学意志生学目标习达成表现师生关系思维状态
综合评价
１、有先进的现代教育教学理念，并能体现在课堂教学的每一个环节中。
2、教态自然大方、示范熟练、准确、有启发性语言精练、生动，应变能
力强。
5
3、板书工整、规范、美观；范作等教具准备充分、有实效、有感染力。
积极参与体验活动的全过程目标明确、主动活跃具有合作精神有全
局意识主体体现气氛热烈。
15
体验乐趣陶冶情操、轻松愉快、r