牢地巴在墙上，一脚一脚地往上爬，多么踏实和努力啊！一起读第3、4、5小节。（5）师小结正是因为爬山虎的脚那么努力往上爬，才会有满墙的碧绿碧绿的叶子啊！春天，爬山虎悄悄地给校园换上了一件艳丽的新衣，夏天，这件外衣又变得那么浓密，不留一点空隙，为的是给在教室里求学的我们添上一点凉意。8师：瞧！那满墙的爬山虎，穿着艳丽的新衣，在风儿的拂动下正在唱着欢快的歌呢？让我们一起读课文。今天，我们学习了《爬山虎的脚》这一课，大家都被爬山虎的努力、踏实
f的精神所感动，希望大家学习这种踏踏实实的精神，不断取得进步。四、复习巩固1复习字词。出示：比一比组词：均（）柄（）蜗（）蛟（）钩（）辆（）锅（）饺（）2．讨论问题：爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？为什么“在墙上铺得
那么均匀，没有重叠起来的”？学生交流：“叶尖一顺儿朝下”很显然是爬山虎的脚朝上爬的原因，所以，
爬上虎的脚在叶柄的反面，这样才能拉动整个茎向上，叶尖自然朝下。因为茎上长叶柄处有间隔，所以叶子不重叠就很自然了。可见作者观察得十分仔细。
五、课后作业媒体出示：1背诵全文。2抄写本课词语。引人注意均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想蛟龙3抄写句子：爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。阅读链接《随身带着笔记本》，了解观察的重要性。
七、板书设计
爬
位置：茎上长叶柄的反面
山
特点样子：像……像……（细丝）
虎
颜色：嫩红（灰色）
的
脚
爬触→巴→拉、贴（牢固）
触着墙没触着墙的
f八、教学反思
我在叹服学生学习的同时，认真地总结了本课的教学：如果我没能及时地发现学生的学习状况；如果我没能及时地调整教学内容；如果我没能让学生在观察、比较的同时去亲自动手体验；如果我只是按照事先备好的设计进行……那这一节课的效果是肯定不会这么成功的。
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