蒙城县马集镇祖师小学20172018学年度第1学期
课题
6爬山虎的脚
学科
语文
班级
四（2）
课时
2
设计者李春英
一、教材内容分析这篇精读课文讲的是作者通过连续仔细的观察，发现了爬山虎怎样爬的秘
密。文中不仅讲了爬山虎“脚”的颜色和样子，以及怎样“爬”等知识，还向我们介绍了爬山虎这种藤本植物特有的生活习性。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1．认识5个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意”、“均匀”、“重叠”、“空隙”、“叶柄”、“触角”、“痕迹”、“逐渐”、“休想”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。3．了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。4．学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。
三、重、难点
本文的教学重点是通过理解重点词句了解爬山虎脚的特点，学习作者抓住特点进行观察和表达的方法。教学难点是体会作者是怎样把爬山虎的脚的特点说明白的。四、教学策略选择与设计
一是引导学生学习仔细观察植物的方法，并能够运用学到的观察方法指导自己的观察实践，提高学生在习作实践中把事物写具体的能力；二是配合本组教材的训练重点，让学生在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力，增加热爱大自然的情趣。五、教学资源准备
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六、教学过程
第二课时
【课时要点】
1．了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。2．学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。3．学习课文第三至五节。一、复习引入1．上节课我们初读了课文，认识了本课的生字，我们一起来复习一下。打开本子，听写。媒体出示，快速纠正：虎占铺均匀叠茎柄触痕逐2．做回记录员：听写句子。爬山虎的叶子长大了，绿得那么鲜艳，让人看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。说明：课前字词句的复习可以帮助学生巩固积累关于字词的基础知识。二、研读课文，加深感悟1．师：叶圣陶爷爷不仅喜欢观察，而且会观察。爬山虎的叶子之所以生机勃勃地铺满墙，这跟它的脚有密切的联系，爬山虎的脚又是什么样的呢？今天我们就来学习作者笔下爬山虎的脚，看看作者是怎么观察的，又是怎么写的，自由读课文。2．课文的第3、4、5小节介绍了爬山虎的脚，就让我们分小组来学习这几节吧！3媒体出示“学习小提示”（1）用喜欢的方法读第3、4、5小节。（2）用“”划出写爬山虎的脚长在什么地方、长得怎么样的句子，并试着r