体图片，教授学生新单词。tigerpa
dalio
elepha
tkoalosgiraffe…，然后完成书1的活动1a设计意图：这一步是为了让学生为接下来的口语活动打下基础，有话可说。2图片展示动物的同时，进行结对活动，学会提问：Whydoyoulike…以及回答Becauseit’sthey’re…并让学生示范读，男女分角色读，全班分两大组读。
f设计意图：让学生在操练句型前有足够的语言输入。目的是给学生创设半真实的情景，在这样的情景下呈现新的句型能让学生更容易理解和接受。同时展示相应形容词，并教读。在结对活动之前，先让个别学生操练重点句型以作示范，以使全班同学都能理解并准确地操练新的语言点。
3教授学生形容词fu
i
teresti
gscarysmartcute…设计意图：为了教会学生用一个或多个形容词来描述物品，使
其语言更加丰富。4任务1b设计意图：完成听力，抓关键信息，不致于脱离课本。（5）完成任务1c，自由编对话，在组内相互帮助，在此过程中
教师做好过程评价，鼓励学生多说6展示表演：就小组活动的成果请同学展示，并及时给予点播
三、课堂小结1今天这堂课你学到了什么？设计意图：帮助学生回顾这节课所学内容，包括重点词汇，句
型。使他们不至于很快遗忘。2你有那些收获？请同学们谈谈。总结：动物是我们的朋友，
展示PPT图“爱动物，爱人类”四、课后作业编一个谈论动物的对话
f【板书设计】U
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Let’ssee…firstWhydoyoulike…Becauseit’sthey’re…
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