育问题的思
医生做好身体检查？
考。
讨论课后练习题。
教师给予引导、帮助、纠正、鼓励。
课后记：通过这一课的学习，使同学们知道了身体检查的意义
和监测的方法。
f第五课坐立行卧健与美
教学目标②通过本课的学习，使同学们了解正确的坐立行卧姿势。
②懂得保持正确的坐立行卧姿势的意义。③了解正确的坐立行卧姿势对健康成长的促进作用。④通过学习，培养学生树立健康的意识。⑤意识到生活中自己的习惯对自己健康和成年体态的影响。⑥关注自身健康，养成每天保持正确的坐立行卧的好习惯。重点和难点
通过资料分析，关注自身健康、养成每天保持正确的坐立行卧的好习惯。课前准备教师：准备幻灯片及正确坐立行卧的资料、图片。
学生：准备解放军战士列队图片。
教学设计
学习内容
学生活动
教师活动
大家通过解放军战士创设问题情境。新课引言列队的图片观察，引出提问生活常识，我们为
坐立行卧对我们自身什么每天的活动中要注
f的身体健康和旺盛精力的保持是十分必要
的。
意自己的姿势？
通过松树、大钟的观
察，总结站和坐的正确
姿势：站要三点成一
线，坐要头正后背直。
同样的方法，通过体会
风刮起的神速，画出弓引导学生运用生活经
的样子，学习行如风和验，试着说出保持坐立
坐立行卧卧如弓的姿势：昂首挺行卧姿势的必要。的正确姿胸用力摆臂，走得才有
势劲；睡觉右卧，双腿自引导学生进行坐立行卧
然弯曲。
不正确姿势对健康和形
体的危害认识。学儿歌：坐要端正像铜
钟，
站立挺拔像青松，
走路矫健一阵
f风，
睡觉右卧像张弓。
思考分析：
通过提示每段资料的内
①做游戏：列队齐步容，引导学生从中找出
走。
相关信息。
提问：不良的坐姿、立训练思维能力。通过学
姿、行姿和卧姿对人体习掌握的正确坐立行
有什么危害？，找到解卧姿势，说说自己平时
释问题的突破口。正确坐立那里做的好，那里做的
行卧姿势不好，今后怎样做？组织学生进行体验，从
练系交流所知道的有关坐而了解到每天坚持正确
立行卧的资料。的坐立行卧姿势，对保
持旺盛精力和身体健康②保持正确的坐立行
卧方法。
以及体态的美好都十分
分组进行角色扮演，说
重要。
出彼此的坐立行卧存组织学生表演，引导学
在的错误，通过自我教生通过自身的体会，意
f育，逐渐养成每天保持识到维护自己的健康和
正确的坐立行卧的好健美，与我们的生活习
习惯。观察书中的图惯息息相关。演示幻灯
片。
片。
提出问题：怎样使自己保r