在学习上还是在平时的生活中创设良好的情景给后进生一个展现自我评价自我激励自我的机会让他们在情景中显示自己的特长看到自己的潜力在活动中心贴心让后进生恢复积极的形象点燃强烈的求知欲和上进心。如组织全班同学开展自帮自主、体育比赛、绘画比赛、演讲比赛、的文艺汇演、辩论赛等活动激励学生。总之通过活动以情激情、以情促育、情育交融使他们领会参与的价值保持乐观、振奋的情绪陶冶他们的情感使他们享受进步的快乐激起上进的强大动力。
3培养后进生责任
对后进生的教育要善于捕捉他们身上的闪光点充分挖掘其积极因素把热情关心同严格要求结合起来。要使他们认识到对他们逐步提出要求正是对他们的信任是一种深厚的爱、真正的爱从而使他们培养做“四有”的社会主义新人的责任心形成渴望进步的内驱力。只有在培养了责任心以后后进生的转化才有实现的可能。当然对后进生的逐步要求要考虑他们的心理承受能力不能操之过急“恨铁不成钢”而要严之有度严中有别对不同的对象应该有不同的要求对后进生的转化目标和期望要切合个人的实际和特点引导他们制定个人进步计划一步一个脚印地前进。
4树立后进生自信
后进生学习、生活在集体环境里他们必须融进班集体之中同班集体一起前
f进。要他们对各种事物有兴趣有信心去学习首先应了解他们的个性在集体的背景下不但研究他们的共性而且重点研究他们不同于别人的个性因此在与后进生的交往中一定要以持久的爱心去关怀他们让他们感受到班主任时时刻刻的关心让他们感受到不是因为有些事情难以做到才失去信心而是因为失去了信心才显得难以做到要让他们干涸的心灵得以舒心的滋润。因此与后进生的交往更要讲求方法。用互帮互学的方法安排成绩优秀同学与后进生同桌提醒、督促后进生遵守纪律专心听课改进学习方法以丰富多采的课外活动使后进生融进欢乐愉快的集体生活之中并为他们提供展示自我、表现才能的机会和舞台用集体的感召力使后进生感到班集体大家庭的温暖逐渐消除自卑心理克服孤僻性格振作精神树立起同班集体一起争取进步的自信心。
转化后进生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程。后进生的转化方法很多不仅仅以上几个方面如可以开家长联谊会任课老师座谈会英才报告会跨年级的学习方法交流会等。但无论怎样讲都应该把后进生当“人”看坚持“以人为本”的理念发挥集体的作用用爱心、诚心去关怀他们以耐心、贴心去抚慰他们这样才r