电源和光驱区分不好
生3：我还发现了主板上的电池
纽扣（观察力比较好）
生4：我不只认识了百宝箱中硬
盘这一宝贝的名字，我还通过观
察，认识了这一宝贝是西捷酷鱼，学生立刻放飞“思想”，
它的容量是500G，它的转数是积极发表见解，提出问
5400。
题，并给出解决问题的
……（学生踊跃发表自己的见解）建议。使112的想法使学生敞开胸怀，各抒己见，碰
师：到本课为止，同学们除了完成为现实，每个学生都撞出新的火花，为完成知识目标
成任务一，任务二的知识目标外、在自己的基础上吸收别提供各种不同的方法。
我们还对计算机百宝箱之外的硬的同学的思想及做法，
件进行了探究，相信这个过程会使自己能学习意识迅速
让我们的同学收获颇多，所以我得到提升。
通过学生自述的形式，强化巩固
们的同学最有发言权，下面就请
知识点，并感受到学习信息技术
我们同学来做本节知识的总结
的兴趣，提高表达能力。
吧！
学生回顾操作过程，用
生1：我认识了计算机的硬件自述的方法归纳总结整
生2：从本节课中，我感觉到动理知识点。
手的快乐，并在快乐的环境中认
识了计算机的硬件。
生3：我学会了CPU就是计算机
的大脑，控制着计算机的每一个
“神经系统”。
生4：我认识了主板，并且知道
主板的重要性，它就像一座桥，
沟通着来来往往在计算机上行驶
的“汽车”
生5：……
教师：（学生自述为主，教师引导
补充完善）
板书设计
1、认识计算机的硬件：主板、电源、CPU2、计算机硬件的功能及作用：主板桥梁3、计算机硬件的主要参数：主板电源
电源心脏CPU大脑CPU内存条
f学生学习活动评价设计
1、能够顺利完成任务一和任务二的操作。完全没问题★★★基本★★不能★2、能够快速发现任务一中“宝贝”的名称。完全没问题★★★基本★★不能★3、能够快速完成探究一和探究二的内容。完全没问题★★★基本★★不能★4、能够归纳总结出计算机硬件的功能及重要参数。完全没问题★★★基本★★不能★5、能够用自己的语言叙述计算机硬件的重要参数，并找出快速找出除百宝箱以外的硬件。完全没问题★★★基本★★不能★说明：从以上几题中自我评价，得到★越多的表明对知识点掌握得越好！得到★少的表明需要加强学习。
教学反思
本课设计目的在于用一种轻松的方式帮助学生认识计算机内部主要元件功能及重要参数外，还注重培养学生自主学习、合作学习，探究学习的意识和能力，教师用“游戏”这么一个看似很随意的引r