的是学会做“研究型”的班主任即应将学生教育和管理工作当作一个重要研究课题来做。这就要求所有从事班主任工作的教师都要认真阅读和学习教育学方面的论著结合工作实践积极探索中学生的思想教育和管理工作的基本规律、方法等问题并撰写和发表学术论文真正做到理论与实践的结合。
第四塑造“人格型”班主任队伍。一个人对他人的影响力包括权力影响力和非权力影响力。而作为班主任而言他的权力影响是相当有限的这就要求班主任注重培养和发挥自己的非权力
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影响作用。在非权力影响中班主任的人格影响力是巨大的。为此中学班主任应当形成良好的心态。班主任应具有宽广坦荡的胸襟能积极面对和应付各种压力和挫折。应当培育高尚的情操。班主任应刚正不阿清廉正直能公正地对待每个学生。应当培养探索的精神。班主任应刻苦钻研勇于探索大胆创新。
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