示，则Ⅱ－2、Ⅱ－3、Ⅱ－4都为Aa当Ⅱ－1为纯合子，Ⅱ－2为12Aa，当Ⅲ－1为纯合子，Ⅳ－1为14Aa，当Ⅲ－4为纯合子，Ⅳ－2为231213Aa，Ⅳ－1与Ⅳ－2婚配子代为141314148与题意符合。6【答案】C【难度系数】065【试题来源】2014高考试卷福建卷5题【解析】本题以社会热点亲子鉴定为情境，体现了生物学科关注科学技术与社会的学科特点。对学生的分析综合与计算能力都有较高的要求。同时，又综合了遗传的物质基础，遗传规律等内容，体现了较好的综合性。在原题的基础上，作如下改变。去除了B选项，认为B和A的考点相近。将其替换为对减数分裂和有丝分裂中染色体数目的考察。作为亲子鉴定的标志，应能在前后代之间保持稳定性，所以STR应具有不易发生变异的特点，A正确；染色体数量在有丝分裂的后期最多。B正确；图中（GATA）8和（GATA）14均是位于7号这对同源染色体上，有丝分裂时，二者不分离，要进入一个子细胞中去，C错误；在进行减数分裂形成卵细胞时，同源染色体彼此分开，即该女性的两条X染色体彼此分开，分别进入两个子细胞中去，故形成含有图中（ATAG）13的概率是12，D正确。二填空题答案30【试题来源】2014高考试卷重庆卷9题【难度系数】07【答案】（1）碳，标记二氧化碳中的C会全部称为有机物中的碳（其他答案合理即可）降低2C分配到幼铃较少（其他答案合理即可）CABD3）赤霉素【解析及评分标准】原题很好的创设了一个光合产物调配的情景，通过提问被标记的元素，考察学生对
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NADPH（H）
f光合作用元素来龙去脉是否掌握，提问光饱和点的变化，考察光合作用的主要影响因素因素及审题是否精细，设计的非常巧妙。此外，提问放射性强度的百分比，考察学生的理科逻辑思维。在该题的基础上，一，增加了被标记元素的理由的提问，可实际考察学生是否真正掌握，避免因猜测而得分的情况。二，题干中的“调配”换成“分配到”，问题2中“说明B组叶片的光合产物”改成“B组叶片的光合产物分配情况是”，降低学生在理解上的难度，真正考察学生对光合作用的掌握及思维能力。31【试题来源】2014高考试卷福建卷27题【难度系数】065【答案】（1）探究汽车尾气不同浓度颗粒对细胞毒性T细胞的影响（2）
（3）有氧呼吸增大（4）细胞癌细胞
在一定范围，随着颗粒物浓度的增加，颗粒物对T淋巴细胞的毒性
【解析及评分标准】该题创设了汽车尾气对人成熟T淋巴细胞的毒害作用。其中涉及到表格信息的提取及r