路、西气东输和三峡等工程插图2通过国家的财政进行拨款来建设
阅读课本，认真听老师分析和讲授本课的重点知识和难点知识，加深预习理解的知识点和解决预习时不理解的难点。
通过图片和问题来导入今天的课程。采用多媒体组合的方式，营造了教学氛围，创设生动、形象、富有感染力的学文情境，把语言能力、观察能力、想象能力、思维能力的训练融为一体，激发了学生学习的兴趣和主动探究的积极性，提高了教学效率。
通过课上教师的教授，使同学们了解财政的预算、决算，识记财政、政收支平衡、财政赤字的含义，理解影响财政收入的因素，财政支出的巨大作用。
f大家经过讨论，
得到统一的结
论：财政盈余意
味着财政支出
有充足的保障，
对经济发展有
利；但如果盈余
过多，则意味着
财政资金没有
得到有效的利
用，也会对经济
提出问题：财政盈余对
发展不利。财政
经济发展有利财政赤同学们进行热赤字意味着财三、进行探
字对经济发展不利。和烈地讨论，和政支出要依靠究讨论
怎样正确看待这一观教师进行讨论借债来维持，容
点？
易引发通货膨
胀，对经济发展
不利；但如果赤
字被控制在一
定范围内，也会
对经济发展有
利。因此，不能
简单的认为“财
政盈余对经济
f进行知识点的回顾和跟着教师进行
四、进行课总结，并且进行当堂训知识点的回顾巩固知识点和
堂小结和练，对课堂训练中错误和总结，并且进行强化训练
当堂训练比较多的问题进行讲完成训练
解
f教学流程图
学生交流回答与互动
开始导入
交流回答
PPT展示巨大的财政工程图片
结合课本的知识和案例进行教学
（1）了解财政的预算、决算
（2）识记财政、政收支平衡、财政赤字的含义
（3）理解影响财政收入的因素，财政支出的巨大作用
进行探究讨论
财政盈余对经济发展有利财政赤字对经济发展不利。和怎样正确看待这一观点？
f总结概括
进行课堂小结和当堂训练
课堂小结
错误
讲解和分析
当堂训练
正确
完成
ff九、学生学习评价设计
从知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观这三方面对学生进行夺星评价。
十、教学反思
可采用教师评价、学生评价、互相评价相结合等多种评价手段和方式。1学生参与活动的认识和态度，学生资料的收集、整理和研究的能力2学生在探究活动中的收获和体验。3学生在发现问题、分析问题、解决问题全过程中显示出的探究精神，探究能力。4学生掌握学科知识的能力变化。
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