《太阳》教案
教学内容：西师版小学一年级语文上册第六单元第3课《太阳》。
教学目标：1认识本课生字，会写其中部分生字。2能正确流利的朗读课文，背诵课文。3感受优美的语言，展开想象。
教学重点：学会本课生字，朗读课文，背诵课文。
教学准备：教师准备本课生字、词语卡片，课件等。学生观察太阳能从那些地方出来。
课时安排12课时
教学过程：一、激趣导入，引入新课。
孩子们你们喜欢猜谜语吗今天老师给大家带来一则谜语考考大家，看看谁是最聪明最爱动脑筋的孩子。
师请你猜一猜‘一位老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。’谜底是什么？
师太阳公公长什么样？通过学生表达使学生获得对太阳形象上的认识。然后，教师导入课题：
师今天老师就要和同学们一起到大自然中寻找太阳公公的影子。（板书课题：3太阳）师请大家跟着老师读一读课题，3太阳。师那你们知道它是从哪里出来的吗？今天，咱们就一起来找一找吧。二、感知课文，学习生字1听泛读初步感知伴随着美丽奇妙的画面、优美的音乐背景师请同学们仔细听，听清每个生字娃娃的读音。2学生练习体会课文师诵读完后，问：小朋友，你们也想试试吗？师：老师建议你们先自己读读课文，读准字音，把句子读通顺。对戴小红帽
f的字可以依靠拼音，多和它们打打招呼，然后选择自己最喜欢的方式记住它们。3勾画并认读生字师再读课文，要求学生边读边把戴小红帽的生字娃娃做上记号，再和这些
生字娃娃交朋友，呼叫每个生字娃娃两遍。画出生字，然后同桌合作，认读生字把难读的多读几遍，并提醒同桌。
师仔细观察每个生字娃娃，然后在小组里交流，看哪些生字娃娃容易被咱们记错，需要向大家提个醒。
4检查生字认读情况师：小火车一组一组开，谁来开？教师用卡片检查生字学习情况。开火车认读生字卡片，看谁读得最快、最准。请大家读一读，比一比“大太”、“木村”、“鸟鸡”、“白的”的音和形，让学生在小组内讨论、交流。你能为“平”、“鸡”、“村”找几个好朋友吗？（生字组词）三、指导朗读、感悟课文。1现在这些生字娃娃都跑到了咱们课文里面去了，现在你还认识它们吗师请你用自己喜欢的方式朗读课文，可以自由读、和同桌比赛读……2师这课出现了一个新的标点符号，请赶快把它找出来。认识“；”。现在请数一数，这课共有几句话？3请大家出出主意，我们可以怎样来读好这篇课文？4读了这篇课文，你知道太阳是从哪些地方升起来？（感受太阳升起r