《山行》教学设计
一、教材简介
杜牧的《山行》是苏教版语文第五册第一单元中的一篇课文。诗人杜牧深秋季节乘车登岳麓山时为满山的红叶所写的一首赞歌，全诗充满了诗人对大自然的热爱之情，特别是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”一句富含哲理充满生机，成为了千古佳句，为世人传诵。
二、教学目标：
1、识记本首诗的生字以及易错字。
2、在理解诗歌大意的基础上体会作者对大自然的喜爱之情。
3、背诵并能准确默写本诗。三、教学重难点：理解诗歌大意，体会作者思想感情。四、教学时数：1课时五、教学器具：多媒体六、教学方法：讲授法启发法
七、设计理念：唐诗博大精深，他以其简洁富含韵味的诗句传达诗人内心简单或复杂的思想感情，三年级学生有了一定的鉴赏基础，配以图画和教师的指导启发，应该较容易体会诗歌意境感悟诗人感情。这是一首明丽轻快的写景诗，诗人杜牧观景而突发感慨，一反悲秋的惆怅，用明亮的色调描绘了一幅深秋图，赞美了美丽如春的秋景，表现了诗人对大自然的喜爱之情。
八、教学过程：1、导入（谈话导入）诗歌是对任何有形和无形事物的高度概括，可以对人内心所感所想的抒发，可以是对动植物描写，甚至时间跨度很长的四季都可以用短短的五言绝句来概括，今天我们学的这首诗歌就是四季中的一首。它叫……（师生一起书写课题）。2、“山行”是什么意思？在山间行走。（展示课件）在一个秋高气爽的日子里，一位悠闲地诗人坐在一辆
f马车内，在一条山间小路上缓缓前行，远处山顶云雾缭绕，近处是红似火的枫叶，诗人被这美景吸引了，不禁停了下来作诗一首来表达内心的感受。3、谁来介绍一下作者？作者简介：杜牧，字牧之，号樊川先生，京兆万年人（今陕西西安），唐代诗人，与李商隐合成为“小李杜”晚年居长安城南樊川别墅后世因称之“杜樊川”，有《樊川文集》留于世。4、初读课文。（1）师范读。（2）生读，教师指导读音。5、精读诗歌，勾画不理解的字词，小组交流统计难点。（1）这首诗歌是哪个季节的景色？你从哪里可以看出来？深秋季节的景色，从寒山、枫林晚、霜叶可以看出。
（2）课件出示图片，仔细观察图上都有哪些景物？结合观察，引导认识景物，并感受景物特点。
“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”
①“远上”向远处延伸。“寒山”指深秋季节的山。“斜”说明道路弯弯曲曲。
②“白云生出”指白云出生的地方，白云会出生吗？当然不会，在这里指白云漂浮的地方。“有人家”（看图），山上人家r