、儿童通过感觉和动作与客观环境相互作用，是认知发展的（）。A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段【答案】A5、在皮亚杰的认知发展理论中，712岁儿童处于（）。A形式运算阶段B前运算阶段C感知运算阶段D具体运算阶段【答案】D6、前运算阶段儿童的认识发展（）。A主要是感觉和动作的分化B能够进行逻辑推理C语言和运算都表现出自我中心和不可逆性D能够根据经验进行预见和假设【答案】C7、皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于A思维准备阶段B思维阶段C感觉运动阶段D抽象思维阶段【答案】A8、根据皮亚杰的认知发展理论，____________的儿童逐渐掌握了守恒的概念。A感知动作阶段B自我中心阶段C具体运算阶段D前运算阶段【答案】C9、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认识发展到（）阶段的儿童能做到这种程度。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段【答案】C
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f10、进入中学后学生开始写议论文，他们能脱离具体事物进行抽象逻辑思维。根据皮亚杰的思维发展阶段理论这属于。A．形式运算阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．感知动作阶段【答案】A11、当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生时”，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于：（）A感知动作阶段B具体运算阶段C形式运算阶段D前运算阶段【答案】C【考点：维果茨基认知发展理论】12、『不定项』维果斯基的发展观的基本内容包括（）。A．文化历史发展理论B．心理发展观C．内化学说D．最近发展区理论E．心智技能按阶段形成理论【答案】ABCD13、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是A．最近发展区B．平衡发展区C．关键发展区D．独自发展区【答案】A14按照维果茨基的观点，学生在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异就是________________。【答案】最近发展区15、维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（）。A提前讲授下一阶段才能掌握的内容；B教学可以不考虑儿童现有的发展水平；C教学的重要任务是创造最近发展区；D根据学生现有的水平进行教学。【答案】C三、人格发展与教育【考点：埃里克森人格发展阶段论】1、埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（）A．13岁B．3456岁C．611岁D．1218岁【答r