《5S理念培训测试卷》
姓名
得分
一、选择题（单选题，共30分，每题5分）（C）1工厂内每个人都随处乱扔垃圾而没有人拣起来，这种行为属于那类企业？
A、一流企业B、二流企业C、三流企业D、家庭作坊（D）2“5S”中“整理”的基本原理是什么？A、把必要物品定点、定位、定量地摆放整齐并标示清楚。B、工作场所清扫干净，使环境清洁，杜绝污染源。C、贯彻执行前3S并维持其成果使之制度化，规范化，习惯化。D、将工作场所的任何物品区分为有必要的与没有必要的，留下必要的。（C）3以下关于“5S”的说法那一条是正确的？A、我们工作太忙，根本没有时间做，5S清扫之类的粗活理应由清洁工或辅工来完成。B、5S就是大扫除，把地面和机台扫干净。C、5S是工作的一部分，5S和效率、品质等一样是工作内容重要的一部分。D、5S活动太形式化了，看不到什么实质内容。（D）4在对现场进行“整理”时的“必要物品”放置准则阐述错误的是？A、每月只用一次的物品用完后应及时还回仓库存放。B、每小时都会使用的物品应放工作台或随身携带。C、将来可能有用的物品应存入仓库进行封存，并定期检查。D、每周都会使用的应及时存入仓库，并定期检查。（A）5下列对整顿的目的阐述错误的是？A、减少脏污对品质的影响；B、整整齐齐的工作环境；C、消除寻找物品的时间；
fD、消除过多的积压物品。（A）6下列摆放方式不正确的是？
A、
B、
C、
D、
二、判断题（共30分，每题3分）
（√）1整顿不是陈列，是要把有用的东西以最简便的方式放好，让大家都一目了然，使用时可以随时取得。
（×）2只在规定的时间清扫，平时见到污渍和脏物也不当一回事。
（√）3清洁就是维护“整理”“整顿”“清扫”的成果，保持整洁、干净、美化的工作环境。
（√）4“5S”活动始于素养，终于素养。素养的实践始自内心而行之于外，素养比纪律要求更高，如果某人
是迫于遵守纪律而做事的话，那么下次未必会自动做同样的事，但素养却能保证日常工作的连续性。
（×）5“5S”只是按照规章制度的要求去做就好，一线员工根本不需要动脑筋去想办法如何做得更好。
（√）6“清扫”的目的：1保持令人心情愉快、干净亮丽的环境；2减少脏污对品质的影响；3减少工业伤害
事故。
（√）7整顿三要素：场所、方法、标识。
（√）8整顿的要点：充分考虑物品的重量、体积、使用频次、形状、功能，达到物品与场合的有效结合。
（√）9整理时扔掉物品与保存物品同样重要，有决心断然处置r